ارزیابی سطوح قصدشده برنامه درسی هدیه های آسمان دوره دوم ابتدایی استان قم

هدف پژوهش ارزیابی سطوح قصدشده برنامه درسی هدیه های آسمان دوره دوم ابتدایی بود. روش پژوهش: ترکیبی (کمی و کیفی) و جامعه آماری 36 مدیر، 209 معلم و 22533 دانش آموز و نمونه 21 مدیر، 151 معلم، 304 دانش آموز مشغول به تحصیل در سال تحصیلی 96-95 بودند که به شیوه نمونه در دسترس انتخاب شدند. برای جمع آوری اطلاعات از 8 پرسشنامه محقق ساخته و کتاب هدیه های آسمان و کتاب راهنمای معلم دوره دوم ابتدایی که تمامی پرسشنامه ها بسته پاسخ در طیف پنج درجه ای لیکرت بود که شامل پرسشنامه میزان تناسب روش های تدریس معلمین با اهداف با یازده سوال با پایایی 0/89، پرسش نامه خودارزیابی معلمین و تاثیر آن بر پیشرفت تحصیلی با 8 سوال و پایایی 0/75، پرسش نامه تناسب سر فصل های درس با اهداف هدیه های آسمان با 9 سوال و پایایی 0/80، تناسب اهداف درس هدیه های آسمان با نیازهای واقعی دانش آموزان با 9 سوال و پایایی 0/92 انجام گردید. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات علاوه بر آمار توصیفی از آمار استنباطی شامل (کلموگروف- اسمیرنوف، آزمون T تک گروهی) استفاده شد. یافته: 1 . بین برنامه درسی قصد شده درس هدیه های آسمان از نظر تناسب اهداف با نیازها، محتوا، معلمان و شیوه ارزشیابی تا حد معناداری انطباق وجود داشت. نتیجه: اجرای برنامه درسی درس هدیه های آسمان در پرهیز از رذیلت های اخلاقی، افزایش محبت به پیامبران و امامان، توجه به خودشناسی، ایمان و محبت به خدا، عزت نفس و انجام فرایض دینی موثر بوده است.

ارزیابی سطوح قصدشده برنامه درسی هدیه های آسمان دوره دوم ابتدایی استان قم Keywords:

برنامه درسی هدیه های آسمان , برنامه قصد شده , دوره دوم ابتدایی