سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

اثربخشی آموزش گروهی مهارت های اجتماعی مبتنی بر پردازش شناختی بر کاهش اضطراب دانش آموزان دختر پیش دبستانی شهر تبریز

Publish Year: 1397
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 433

متن کامل این Paper منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل Paper (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دانلود نمایند.

Export:

Link to this Paper:

Document National Code:

ECEH05_043

Index date: 27 October 2018

اثربخشی آموزش گروهی مهارت های اجتماعی مبتنی بر پردازش شناختی بر کاهش اضطراب دانش آموزان دختر پیش دبستانی شهر تبریز abstract

انسان موجودی اجتماعی و نیازمند برقراری ارتباط با دیگران است، به گونه ای که بسیاری از نیازهای متعالی و شکوفایی استعدادها و خالقیت هایش از طریق تعامل بین فردی و ارتباط اجتماعی ارضا شده و به فعل درمی آید( بهمنی و همکاران ،)1395 .افزون بر این، رشد اجتماعی مهم ترین جنبه زندگی هر فرد است و به نوبه خود منجر به ارتقاء رشد هوشی و سایر جنبه های رشد فردی می شود( دانش و همکاران، .(1393 از این رو، کسانی که در حوزه های اجتماعی شکوفا شده اند به سطحی از توانایی در روابط اجتماعی دست یافته اند که به راحتی می توانند با زندگی و مردم سازگار شوند (رودباری، شهدی پور و ساداتی قلعه، . )2013 امروزه روش های درمانی جدیدی در حوزه روانشناختی برای درمان افراد مبتال به اضطراب به کار گرفته شده است .از جمله این درمان ها آموزش مهارت های اجتماعی مبتنی بر پردازش شناختی است. هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش گروهی مهارت های اجتماعی مبتنی بر کاهش اضطراب دانشآموزان دختر پیش دبستانی شهر تبریز بود. روش پژوهش نیمه تجربی با گروه آزمایش، گروه گواه و طرح پیشآزمون، پسآزمون و پیگیری دو ماهه بود. جامعه آماری پژوهش کودکان چهار تا شش ساله حاضر در مهد کودک ها و مراکز پیش دبستانی شهر تبریز در سال تحصیلی 1396-1397 بود 158 کودک به روش تصادفی چند مرحله ای انتخاب شدند ابتدا از بین مناطق پنج گانه تبریز دو منطقه به تصادف و سپس از بین مهدکودک ها و مراکز پیش دبستانی موجود در این مناطق 4 مرکز به تصادف انتخاب شدند معلمان آنها فرم معلم مقیاس اضطراب کودکان پیش دبستانی )اسپنس و دیگران، )2001 را به همراه مقیاس درجه بندی کانرز )فرم معلم، کانرز، )1999 تکمیل کردند گرفت آنگاه دانش آموزانی که دارای باالترین سطح اضطراب بودند مشخص و 40 نفر از آنها بصورت تصادفی انتخاب و بصورت گمارش تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند.

اثربخشی آموزش گروهی مهارت های اجتماعی مبتنی بر پردازش شناختی بر کاهش اضطراب دانش آموزان دختر پیش دبستانی شهر تبریز Keywords:

اثربخشی آموزش گروهی مهارت های اجتماعی مبتنی بر پردازش شناختی بر کاهش اضطراب دانش آموزان دختر پیش دبستانی شهر تبریز authors

نوشین اسماعیلی

دانشگاه شهید بهشتی تهران

مقاله فارسی "اثربخشی آموزش گروهی مهارت های اجتماعی مبتنی بر پردازش شناختی بر کاهش اضطراب دانش آموزان دختر پیش دبستانی شهر تبریز" توسط نوشین اسماعیلی، دانشگاه شهید بهشتی تهران نوشته شده و در سال 1397 پس از تایید کمیته علمی اولین کنگره بین المللی و پنجمین کنگره ملی آموزش و سلامت کودکان پیش از دبستان پذیرفته شده است. کلمات کلیدی استفاده شده در این مقاله مهارت های اجتماعی، اضطراب، پیش دبستانی هستند. این مقاله در تاریخ 5 آبان 1397 توسط سیویلیکا نمایه سازی و منتشر شده است و تاکنون 433 بار صفحه این مقاله مشاهده شده است. در چکیده این مقاله اشاره شده است که انسان موجودی اجتماعی و نیازمند برقراری ارتباط با دیگران است، به گونه ای که بسیاری از نیازهای متعالی و شکوفایی استعدادها و خالقیت هایش از طریق تعامل بین فردی و ارتباط اجتماعی ارضا شده و به فعل درمی آید( بهمنی و همکاران ،)1395 .افزون بر این، رشد اجتماعی مهم ترین جنبه زندگی هر فرد است و به نوبه خود منجر ... . برای دانلود فایل کامل مقاله اثربخشی آموزش گروهی مهارت های اجتماعی مبتنی بر پردازش شناختی بر کاهش اضطراب دانش آموزان دختر پیش دبستانی شهر تبریز با 4 صفحه به فرمت PDF، میتوانید از طریق بخش "دانلود فایل کامل" اقدام نمایید.