تاثیر برنامه ادراکی – حرکتی منتخب بر رشد حرکات ظریف پسران نارسانویس حرکتی پایه سوم ابتدایی
Publish place: The 3rd National Conference on New Approaches to the Humanities Challenges and Solutions
Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 387
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HUMAN03_104
تاریخ نمایه سازی: 5 آبان 1397
Abstract:
زمینه و هدف: نتایج تحقیقات نشان میدهند که کودکان با اختلالات یادگیری، در زمینه ی پیشرفت تحصیلی، دستیابی به شغلهایی با رتبه بالای اجتماعی و مهارت های حرکتی دچار مشکل هستند؛ از این رو هدف تحقیق حاضر مطالعه تاثیر برنامه ادراکی - حرکتی منتخب بر مهارت های حرکتی ظریف کودکان نارسانویس حرکتی است. روش تحقیق: این مطالعه از نوع نیمه تجربی بود، بدین منظور از بین 41 دانش آموز پسر دارای اختلال نوشتن حرکتی شهرستان ضیاءآباد که در مدارس عادی مشغول به تحصیل بودند، تعداد 20 کودک (پایه سوم ابتدایی) به صورت هدفمند انتخاب و بهصورت تصادفی، به دو گروه (تجربی و کنترل) تقسیم شدند. گروه های آزمایش به مدت 6 هفته و هر هفته 3 جلسه به اجرای برنامه های تمرینی پرداختند. ابزار اندازه گیری؛ پرسشنامه ویژگی های فردی، آزمون تبحر حرکتی برونینکز – اوزرتسکی پایه سوم ابتدایی بود. برای آزمون فرضیه های تحقیق از تحلیل کوواریانس استفاده شد. یافته ها: نتایج نشان داد که گروه برنامه ی تمرینی منتخب در سطح معناداری (α=0/05) در مهارت های حرکتی ظریف نسبت به گروه کنترل عملکرد بهتری داشتند و تفاوت میان دو گروه معنادار بود .(p=0/001) نتیجه گیری: برنامه های تمرینی منتخب، توانست موجب بهبود مهارت های حرکتی ظریف پسران نارسانویس حرکتی پایه سوم ابتدایی شود.
Keywords:
Authors
مسعود لشکری
کارشناس ارشد، رشته رفتارحرکتی، دانشگاه شهید بهشتی تهران
مهین عقدایی
استادیار دانشگاه شهید بهشتی تهران، رفتار حرکتی
نصور احمدی
دکتری رفتار حرکتی دانشگاه شهید بهشتی تهران