مدیریت راهبردی و استراتژیک و ارتباط آن با بهبود عملکرد فردی معلمان تربیت بدنی دوره متوسطه اول تهران

هدف از این پژوهش، بررسی مدیریت راهبردی و استراتژیک و ارتباط آن با بهبود عملکرد فردی معلمان تربیت بدنی دوره متوسطه اول تهران می باشد، نمونه آماری شامل 95 معلم تربیت بدنی 54 مرد و 41 زن و ابزار اندازه گیری تحقیق شامل پرسشنامه ارزیابی سبک رهبری سالزمن (SLSI) و برای سنجش مدیریت راهبردی منابع انسانی از پرسشنامه تعدیل شده چن و هوانگ (2009) استفاده گردیده است. نتایج نشان داد که میانگین نمره سبک رهبری سالزمن 31 از 70 نمره ممکن بود. میانگین نمرات محیط مدرسه از دیدگاه معلمان تربیت بدنی 179 / 3 (از 280 نمره ممکن بود. در مورد شاخص مدیریت راهبردی، شیوه ی رهبری وظیفه گرا با درصد 69 / 3 از کل مدیران مدارس سبک رایج بین مدیران مدارس شناخته شد. در مورد شاخص محیط مدرسه، شاخص های حمایت از دانش آموزان، وابستگی، علاقه ی حرفه ای، اجماع کاری، توانمند سازی، نو آوری، کفایت منابع و فشار کار شناخته شد ، که شاخص حمایت از دانش آموان با 25 / 71 در بهترین حالت وشاخص فشار کار با 18 / 49 در بدترین وضعیت در میان شاخص ها قرار دارند. نتایج آزمون فرضیات تحقیق نشان داد که همبستگی بین مدیریت راهبردی واستراتژیک و ارتباط آن با بهبود عملکرد فردی معلمان تربیت بدنی دوره متوسطه اول شهر تهران رابطه وجود دراد اما در سطح 0 / 05 معنی دار نیست. سایر نتایج از رابطه معنی دار بین دو متغیر جنسیت وسطح تحصیلات با سبک مدیریت راهبردی و استراتژیک و عملکرد معلمان رابطه معنی داری بین متغیر - های سابقه تدریس و سطح تحصیلات با محیط مدرسه خبر داد.

Keywords:

مدیریت راهبردی , عملکرد فردی معلمان , شهرستان تهران