تلگرام و هویت فرهنگی دانش آموزان

هدف این مقاله، مطالعه رابطه بین عضویت در تلگرام و میزان هویت فرهنگی دانش آموزان شهرستان دهلران بوده است. این مقاله با استفاده از روش پیمایش انجام شده است. بر اساس فرمول مورگان، حجم نمونه 400 نفر محاسبه شده که با روش نمونه گیری تصادفی از نوع خوشه ای انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه ای دیگران ساخته بوده که پس از تایید اعتبار آن توسط صاحبنظران، پایایی پرسشنامه هویت فرهنگی با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ (0/71)، محاسبه و مورد استفاده قرار گرفت. نتایج نشان داد تفاوت معناداری در هویت فرهنگی (متغیر وابسته) پاسخگویان با توجه به وضعیت عضویت آنها در شبکه اجتماعی تلگرام وجود داشته است.

Keywords:

هویت فرهنگی , تلگرام , دانش آموز , دهلران , ایران