نقش و جایگاه برنامه درسی مهارت های زندگی در کاهش آسیب های اجتماعی دانش آموزان
Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 571
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPE05_411
تاریخ نمایه سازی: 30 دی 1397
Abstract:
مسیله آسیب های اجتماعی و رفتارهای پرخطر که موجب هدر رفت تواناییها و استعدادهای افراد به ویژه دانش آموزان و کاهش سازگاری های دانش آموزان در موقعیت های بحرانی زندگی می شود موضوع بسیار مهمی است که ضرورت توجه به این موضوع و شناسایی عوامل موثر بر این موضوع و بررسی نیازها و برنامه های درسی مدارس را الزامی می سازد. از جمله اینکه برنامه درسی مهارتهای زندگی آیا می تواند نقش و جایگاهی در کاهش آسیب های اجتماعی داشته باشد بررسی مروری تحقیقات و مطالعات گذشته نشان می دهد فعالیتها و اقدامات صورت گرفته کافی نبوده و نگاه موشکافانه تر و تحلیل و توصیف عناصری از برنامه درسی مهارتهای زندگی به عنوان عامل اثرگذار مانند نیازسنجی طراحی، اجرا ،ارزشیابی، محتوا،فضا،مکان و زمان جزء حلقه های مفقوده هستند، بنابراین در این مقاله با استفاده از روش توصیفی- تحلیلی به بررسی نقش و جایگاه برنامه درسی مهارتهای زندگی در کاهش آسیب های اجتماعی دانش آموزان پرداخته شد. نتایج بدست آمده نشان می دهد در همه تحقیقات صورت گرفته اثربخشی و نقش مهارتهای زندگی در پیشرفت تحصیلی، کاهش رفتارهای پرخطر موثر بوده است.ولی به نظر می رسد دربرنامه درسی مدارس ایران، در چگونگی اجرا، نوع محتوای مورد نیاز دانش آموزان, در نظرگرفتن فضا، مکان و زمان مناسب نیاز به توجه بیشتر است.
Keywords:
Authors
حلیمه میرعرب رضی
دانشجوی دکتری برنامه درسی واحدآزادشهر دانشگاه آزاد اسلامی آزادشهر ایران
حسن صایمی
استادیارگروه روانشناسی وعلوم تربیتی واحدآزادشهر دانشگاه آزاد اسلامی آزادشهرایران