مهارت های تربیت شهروندی در برنامه درسی

در این مقاله به ارزیابی وضعیت مهارت های شهروندی در برنامه درسی معلمان پرداخته شده است. نهاد آموزش و پرورش بعنوان موثرترین نهاد در اجتماعی کردن افراد نقش مهمی را ایفا می کند که عملکرد اشتباه این نهاد تاثیر مستقیم بر روی سایر نهادهای جامعه خواهد داشت. اگر مدارس کارکرد اجتماعی کردن افراد را به درستی انجام ندهد، افرادی به جامعه تحویل می دهند که نه تنها یک شهروند وظیفه شناس برای جامعه نخواهند بود بلکه به وظایف خود در آینده بعنوان پدر و مادر آگاه نیستند و موجبات نابسامانی اجتماعی را فراهم می سازند. نظام تعلیم و تربیت کشور در اشکال رسمی وغیر رسمی بیگمان با تربیت شهروندی بعنوان محوری ترین و بنیادی ترین رسالت خویش مواجه است. درحقیقت منظور از تشکیل نظام آموزش و پرورش کشور آماده سازی شهروندان برای ورود به زندگی اجتماعی، اقتصادی (حرفه ای)، سیاسی وفرهنگی است از اینرو میتوان نتیجه گرفت که جامعه مدنی اساسا به شهروندان فعال و متناسب با ویژگی های فرهنگی وارزشی خود نیاز دارد و هم از این رو امکانات و توجیه لازم را برای شکل گیری وتوسعه نظام آموزش وپرورش فراهم می آورد و از سوی دیگر نظام تربیتی آیینه تمام نمای ارزش های اجتماعی و فرهنگی جامعه است و وظیفه تربیت شهروندان را برای زیست در جامعه و فعالیت موثر بر عهده دارد.

Keywords:

مهارت های تربیت شهروندی , برنامه درسی , دوره های تحصیلی , معلمان