اثربخشی درمان مبتنی بر تعهد و پذیرش بر کاهش اضطراب امتحان دانش آموزان دختر متوسطه شهر سنندج
Publish place: The National Conference on New World Achievements in Education, Psychology, Law and Social-Cultural Studies
Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 460
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSYCONF01_592
تاریخ نمایه سازی: 6 بهمن 1397
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف بررسی اثر بخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر کاهش علایم اضطراب در دانش آموزان دختر متوسطه مبتلا به اضطراب امتحان سنندج انجام شد. طرح مطالعه نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل بود. در این مطالعه 30 دانش آموز مبتلا به اضطراب امتحان دربین دانش آموزان مضطرب سنندج با روش نمونه گیری تصادفی و در دسترس انتخاب و پرسشنامه ی اضطراب امتحان اسپیل برگر روی آنها اجرا گردید، سپس گروه نمونه به دو گروه تقسیم شدند. و در دو گروه کنترل ( 15 نفر) و آزمایش ( 15 نفر) قرار گرفتند. گروه آزمایش به مدت 10 جلسه تحت آموزش و درمان ACT به صورت فردی قرار گرفتند. برای تحلیل داده ها از تحلیل کواریانس (آنکووا) استفاده شد و با توجه به نتایج تحلیل کواریانس ( آنکووا) و (f:/27 p:30974) نشان داد که آموزش و مداخله توانسته است نمره کلی اضطراب را در گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل به طور معناداری کاهش دهد. از یافته های این پژوهش می توان نتیجه گیری کرد که درمان ACT در کاهش اضطراب امتحان دانش آموزان دختر متوسطه می تواند موثر باشد.
Keywords:
Authors
مهین محمودی
فارغ التحصیل کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی، ایلام، ایران