جایگاه ونقش فرهنگ مدارس وبرنامه های درسی در تربیت شهروندی دوره ابتدایی
Publish place: First National Conference on Sustainable Development in Iranian Education and Psychology
Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 344
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RSCONF01_232
تاریخ نمایه سازی: 13 مهر 1397
Abstract:
هدف این مقاله بررسی جایگاه ونقش فرهنگ مدارس وبرنامه های درسی در تربیت شهروندی دوره ابتدایی بود. روش تحقیق توصیفی –تحلیلی بودشیوه جمع آوری اطلاعات کتاب ها،مقالات ونظر متخصصان برنامه ریزی درسی وبعضی کتب دوره ابتدایی بود.بعد از بررسی موارد فوق نتایج زیر حاصل گردید:آموزش وتربیت شهروندی سرمایه گذاری برای آینده مورد نظر کشور در تمام ابعاد است وانتقال دهنده فرهنگ از نسلی به نسل دیگر است.تربیت شهروندی مفهومی بسیار تاریخی بوده وبخش جدایی ناپذیر برنامه درسی می باشد.گنجاندن وآموزش تربیت شهروندی در برنامه وکتب درسی آماده سازی کودکان و دانش آموزان برای ورود به زندگی اجتماعی،فرهنگی،سیاسی و اقتصادی است.
Keywords:
Authors
حسن صایمی
استادیار گروه روانشناسی وعلوم تربیتی ،واحد آزادشهر ،دانشگاه آزاد اسلامی،آزادشهر،ایران
سمیه اسودی
دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی، واحد آزادشهر ،دانشگاه آزاد اسلامی ،آزادشهر،ایران