تحلیل متن و فعالیت های کتاب مطالعات اجتماعی پنجم ابتدایی
Publish place: First National Conference on Sustainable Development in Iranian Education and Psychology
Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 3,804
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RSCONF01_324
تاریخ نمایه سازی: 13 مهر 1397
Abstract:
هدف از پژوهش حاضر بررسی متن و فعالیت های کتاب مطالعات اجتماعی سال پنجم ابتدایی بر مبنا و شاخص های خلاقیت گلیفورد میباشد. روش تحقیق در این پژوهش توصیفی- پیمایشی از نوع تحلیل محتوا و کاربردی می باشد. جامعه آماری این پژوهش شامل محتوای کتاب درسی مطالعات اجتماعی سال پنجم ابتدایی در سال تحصیلی 1394 می باشد. ابزار این تحقیق فرم تحلیل محتوای محقق ساخته با توجه به الگوی عوامل خلاقیت گیلفورد می باشد. نتایج این تحقیق نشان میدهد که کتاب درسی مطالعات اجتماعی پنجم ابتدایی تاکید بیش از حد به سطح حافظه شناختی و تفکر همگرا دارد و به تفکر واگرا و تفکر ارزشیاب در حد ضعیفی توجه نموده است و همچنین در محتوای کتاب درسی مطالعات اجتماعی پنجم بین سطوح گوناگون خلاقیت گیلفورد تعادل مناسبی وجود ندارد و بایستی در این زمینه تمهیداتی اندیشیده شود.
Keywords:
Authors
سعید ولی زاده
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس علامه امینی تبریز
ساجد عونی
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس علامه امینی تبریز
قادر عباسی
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس علامه امینی تبریز
مهدی عباسی
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس علامه امینی تبریز