نیازسنجی آموزشی زنان روستایی شهرستان دیر بر اساس مدل بوریچ و تحلیل کوادرانت و مقایسه آن با دیدگاه کارشناسان خانه بهداشت، دهیاری و مراکز خدمات روستایی

سرمایه گذاری براش اشغال زنان به عنوان منابع انسانی بالقوه کشور، علاوه بر بهره مندی از مشارکت آنان در توسعه اقتصادی، زمینه توسعه همه جانبه کشور را فراهم می آورد. پژوهش حاضر با هدف نیازسنجی آموزشی زنان روستایی شهرستان دیر بر اساس مدل بوریچ و تحلیل کوادرانت و مقایسه آن با دیدگاه کارشناسان انجام شده است. پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از جهت روش گردآوری اطلاعات توصیفی- پیمایشی می باشد. جامعه آماری شامل 7354 نفر از زنان روستایی و 40 نفر از کارشناسان بودند که از کارشناسان سرشماری صورت گرفت و حجم نمونه آماری با استفاده از فرمول کوکران 176 تعیین شد که این تعداد با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی، از بین زنان روستایی انتخاب و مورد مطالعه قرار گرفتند. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه محقق ساخته شامل بخش های ویژگی های فردی و سنجش میزان م هارت و اهمیت مولفه های آموزشی بود. روایی پرسشنامه با اعتبار صوری توسط نظر متخصصین و اساتید مورد تایید قرار گرفت و پایایی آن با آلفای کرونباخ 0/84 و 0/86 به دست آمد. یافته های حاصل از مدل بوریچ نشان داد که از دیدگاه زنان روستایی زمینه های نیاز آموزشی در دو عرصه آموزش رابانه و خیاطی و بر اساس نظر کارشناسان خانه بهداشت، دهیاری و مراکز خدمات روستایی زمینه های نیاز آموزشی در چهار عرصه آموزش رایانه، پرورش قارچ، خیاطی و صدف سازی از رتبه های آموزشی بالاتری برخوردار می باشند. همچنین نتایج تحلیل کوادرانت نشان داد از دیدگاه زنان روستایی و کارشناسان تعدادی از نیازهای آموزشی با یکدیگر مطابقت دارند، بنابراین درنظر گرفتن یافته های این پژوهش قبل از تدوین برنامه های آموزشی برای زنان پیشنهاد می گردد.

Keywords:

نیازسنجی , زنان روستایی , کارشناسان , مدل بوریچ , تحلیل کوادرانت