ویژگی های مدرسه صالح از دیدگاه مدیران و معلمان و کارشناسان در سند تحول بنیادین (مطالعه موردی: مدارس متوسطه ناحیه 1 و 2 شهر ارومیه)

هدف کلی مقاله تعیین تفاوت ویژگی های مدارس دوره متوسطه با ویژگی های مدرسه صالح در شهر ارومیه می باشد، با توجه به اینکه پژوهش حاضر قصد دارد بدون دستکاری در متغیرهای موردنظر به شرح مفصلی از متغیرهای مربوط به مدرسه صالح در جامعه آماری ارومیه بپردازد، لذا از روش توصیفی که از معمول ترین و مناسب ترین روش ها می باشند استفاده شده است. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه مدیران و معلمان و کارشناسان مدارس دوره متوسطه شهر ارومیه می باشد که بر اساس اطلاعات اخذ شده تعداد آنها 2679 نفر می باشد. بر اساس فرمول تعیین حجم نمونه کوکران و با درنظر گرفتن موارد زیرحجم نمونه آماری این پژوهش به تعداد 336 نفر در نظر گرفته شد. روش نمونه گیری در این پژوهش نمونه گیری تصادفی طبقه ای می باشد. به نحوی که درصد افراد هرکدام از گروه های جامعه، متناسب با سهم آن گروه در نمونه آماری باشد، یافته های تحقیق نشان می دهد که از دیدگاه مدیران، معلمان و کارشناسان بین ویژگی های ساده سازی، پالایش، متناسب سازی، تعادل، انعطاف پذیری و احسان و عدالت در مدارس متوسطه و مدرسه صالح تفاوت وجود دارد.

ویژگی های مدرسه صالح از دیدگاه مدیران و معلمان و کارشناسان در سند تحول بنیادین (مطالعه موردی: مدارس متوسطه ناحیه 1 و 2 شهر ارومیه) Keywords:

مدارس دوره متوسطه , مدرسه صالح , سند تحول بنیادین