نقش خلاقیت و تخیل در آموزش ریاضی

در جامعه ی دانش محور؛ خلاقیت به عنوان منبع نوآوری و پیشرفت شناخته میشود. به طورهمزمان، نوآوری غالبا با تفکر ریاضیاتی برابر است.از آنجایی که خلاقیت و تخیل ساختارهای مربوط به رشته های مختلف علمی هستند، مفاهیم زیادی دارند که گاهی باهم متناقضاند. به همین خاطر ما با مدل گونهشناختی خلاقیت و مدل ارتباطی تخیل خلاق،به نقش آن در آموزش ریاضی پرداخته ایم.از جمله شیوه های جدید تدریس توجه هر چه بیشتر در به کارگیری قوه تخیل فراگیرندگان است که گهگاه با عنوان روش تدریس آینده نگری نیز مطرح میشود و یا با آن ارتباط نزدیکی دارد .در این شیوه ی تدریس قدرت عظیم تخیل در مغز انسان محور کار قرار میگیرد و میتوان با طرح سوالات و مسایل، به گونه ای تحریک کننده و قابل توجه، زمینه ی علاقه مند شدن فراگیرندگان به حل مسیله پیش رو و در نتیجه، بروز خلاقیتها، افزایش اعتماد به نفس و کسب روحیه حل مسیله را فراهم کرد.هدف تحقیق ما این بود که چارچوب آموزش ریاضیات را به عنوان راهی برای تخیل و بررسی مفاهیم تعلیمی با مشارکت در کاربرد آن در محیط مدرسه متوسطه اول توسعه دهیم.