نقش معلم در شکوفایی خلاقیت
Publish place: First Iranian Creatology and Innovation Conference
Publish Year: 1387
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 2,967
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICIC01_116
تاریخ نمایه سازی: 14 مرداد 1387
Abstract:
برای فعال شدن شاگردان در کلاس معلم راه های یادگیری را به شاگردان دیکته نمی کند، بلکه شیوه های مختلف یادگیری را پیش پای آنان قرار می دهد تا با استفاده از نیروی خلاقیت و ابتکار خود مسیر و روش پادگیری را جست و جو نمایند.
یکی از روش های تقویت روحیه خلاقیت در فراگیرندگان، بارش فکری یا مغزی است. این روش فعال و خلاق را می توان به صورت راهبردی برای تدریس ارائه داد و مراحل منظم اجرایی بعضی موضوعات درسی را از طریق آن تدریس کرد.
معلم باید زمینه ای فراهم کند که همه دانش آموزان تفکر نمایند و بدون نگرانی تفکرات خویش را اظهار نمایند. همچنین معلم باید شرایط آموزشی را به گونه ای ترتیب دهد که شاگردان مطمئن شوند که اختلاف نظر آنان با معلم مشکلاتی برای آنان نخواهند داشت.
شگرد خاص طرح سوال وسیله ای است که استعداد خلاق کودکان را باور می سازد. یکی از شیوه هایی که می توان کودکان را بیش تر به تفکر خلاق واداشت، این است که آنان به کمک کنیم تا هر چیز را به کارگیری قوه تخیل و ابتکار خود به وضعیت دلخواه و مطلوب در آورند.
Keywords:
Authors
زین العابدین عزیزیان
آموزش و پرورش شوط، ماکو، آذربایجان غربی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :