بررسی رابطه تاب آوری تحصیلی، ذهن آگاهی و خوش بینی تحصیلی با خودکارآمدی خلاق
Publish place: National Conference on New Ideas in Psychology and Educational Sciences with Emphasis on Recent Scientific Research
Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 586
This Paper With 35 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EBCONG01_046
تاریخ نمایه سازی: 7 خرداد 1398
Abstract:
خودکارآمدی یکی از متغیرهای روان شناختی، نمایانگر باورهای افراد درباره خود برای انجام تکلیف است. نظریه خودکارآمدی از نظریه یادگیری اجتماعی بندورا نشات میگیرد. شانک و پینتریچ1(2008) خودکارآمدی را تواناییهای مشهود فرد برای یادگیری یا فعالیت در سطوح تعیین شده میدانند. ارمورد(2006) 2 معتقد است که خودکارآمدی، خودساخته فرد درباره توانایی هایش در مورد انجام موفقیتآمیز وظایفش است (رستمی، شریعت نیا و خواجوند، (1393یکی از مولفه هایی که احتمال ارتباط با خودکارآمدی خلاق را دارد تابآوری تحصیلی هست.آلوا 1991 ( معتقد است که تابآوری تحصیلی سطوح بالای انگیزش پیشرفت و عملکرد، علیرغم حوادث و شرایط استرس زا است که دانش آموزان در مدرسه با آن مواجه هستند
Keywords:
Authors
آرزو اکبری
کارشناسی ارشد روان شناسی تربیتی
محمدحسین ذالی بیگلو
دکتری مدیریت مدرس ومحقق دانشگاه