تاثیر آموزش به روش اندیشه ورزی بر مهارتهای زندگی دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف مطالعه ی اثربخشی آموزش به روش اندیشه ورزی بر مهارتهای زندگی دانش آموزان دخترپایه دهمشهر رشت صورت گرفت. روش پژوهش شبه آزمایشی با طرح آزمون مقدماتی و نهایی با گروه کنترل بود. جامعه ی آماری اینپژوهش شامل تمامی دانش آموزان دختر پایه دهم آموزش و پرورش ناحیه یک و دو شهر رشت (4364 نفر) در سال تحصیلی97-1396 بوده است. که 40 نفر از آنها با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شده و به صورت تصادفی 20 نفر در گروه آزمایش و 20 نفر در گروه کنترل جایگزین شدند. ابزار پژوهش حاضر، پرسشنامه ی مهارتهای زندگی بود که از 45عبارت و هشت زیرمقیاس تشکیل شده است. با توجه به تایید روایی آن از نوع روایی محتوا توسط متخصصان، مقدار پایاییآن نیز با ضریب آلفای کرونباخ 0/85 مورد تایید قرار گرفت. یافته های حاصل از اجرای آزمون آنکوا در فرضیه های ویژه این پژوهش بیانگر این است که آموزش به روش اندیشه ورزی بر مهارت های خودآگاهی ، حل مسئله ، تصمیم گیری ، مدیریت هیجان و احساسات ، ابراز وجود و تفکر انتقادی دانش آموزان تاثیر دارد. بر همین اساس تاثیر آموزش به روش اندیشهورزی بر مهارتهای ارتباطی و تفکر خلاق دانش آموزان رد شد. همچنین اجرای آزمون مانکوا با تایید فرضیه اصلی نشان داد که آموزش به روش اندیشه ورزی بر مهارتهای زندگی دانش آموزان تاثیر دارد.

Keywords:

آموزش اندیشه ورزی , مهارتهای زندگی , تفکر خلاق