مقایسه طراحی های آموزشی برای آمورش مکالمه ی عربی

داشتن برنامه ریزی و طراحی آموزشی برای مربیان و معلمان از اهمیت بالایی برخوردار است و آموزش مکالمه در زبان عربی نیز پیرو همین قاعده می باشد.معلمی که بایک طراحی اموزشی خاص و مرتبط به آموزش می پردازد از موفقیت بالا تری برخوردار است.ما در این مقاله کوشیدیم تا با روش کتابخانه ای یک طراحی اموزشی مناسب برای آموزش مکالمات عربی بدست آوریم.بامقایسه دیدگاه های مختلف روش ساختن گرایی باتوجه به مزایای آن در اموزش مکالمات عربی کاربرد بهتری دارد

مقایسه طراحی های آموزشی برای آمورش مکالمه ی عربی Keywords:

رویکردسیستمی , رویکردشناخت گرا , آموزش مکالمات عربی , طراحی اموزشی , رویکردساختن گرا

مقایسه طراحی های آموزشی برای آمورش مکالمه ی عربی authors

عظیمه ریحانی اردبیلی

مدرس دانشگاه فرهنگیان شهیدباهنرتهران

زهرا اوتن

دانشجوی کارشناسی رشته زبات و ادبیات عرب دانشگاه شهیدباهنرتهران

نرگس آذریان

دانشحوی کارشناسی رشته زبان و ادبیات عرب دانشگاه شهید باهنر تهران

Certificate
I'm the author of the paper

Export:

Link to this Paper:

https://civilica.com/doc/883018

Document National Code:

ICMHSR04_069

Index date: 29 June 2019

How to cite:

If you want to refer to this Paper in your research work, you can simply use the following phrase in the references section:

ریحانی اردبیلی، عظیمه و اوتن، زهرا و آذریان، نرگس،1397،مقایسه طراحی های آموزشی برای آمورش مکالمه ی عربی،Fourth International Conference on Management Studies and Humanities،Tehran،https://civilica.com/doc/883018

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این Paper اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1397، ریحانی اردبیلی، عظیمه؛ زهرا اوتن و نرگس آذریان)
برای بار دوم به بعد: (1397، ریحانی اردبیلی؛ اوتن و آذریان)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

Scientometrics

The specifications of the publisher center of this Paper are as follows:

Ranking of Farhangian University

Type of center: دانشگاه دولتی

Paper count: 44,713

In the scientometrics section of CIVILICA, you can see the scientific ranking of the Iranian academic and research centers based on the statistics of indexed articles.

مقاله فارسی "مقایسه طراحی های آموزشی برای آمورش مکالمه ی عربی" توسط عظیمه ریحانی اردبیلی، مدرس دانشگاه فرهنگیان شهیدباهنرتهران؛ زهرا اوتن، دانشجوی کارشناسی رشته زبات و ادبیات عرب دانشگاه شهیدباهنرتهران؛ نرگس آذریان، دانشحوی کارشناسی رشته زبان و ادبیات عرب دانشگاه شهید باهنر تهران نوشته شده و در سال 1397 پس از تایید کمیته علمی چهارمین کنفرانس بین المللی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران پذیرفته شده است. کلمات کلیدی استفاده شده در این مقاله رویکردسیستمی،رویکردشناخت گرا،آموزش مکالمات عربی،طراحی اموزشی،رویکردساختن گرا هستند. این مقاله در تاریخ 8 تیر 1398 توسط سیویلیکا نمایه سازی و منتشر شده است و تاکنون 509 بار صفحه این مقاله مشاهده شده است. در چکیده این مقاله اشاره شده است که داشتن برنامه ریزی و طراحی آموزشی برای مربیان و معلمان از اهمیت بالایی برخوردار است و آموزش مکالمه در زبان عربی نیز پیرو همین قاعده می باشد.معلمی که بایک طراحی اموزشی خاص و مرتبط به آموزش می پردازد از موفقیت بالا تری برخوردار است.ما در این مقاله کوشیدیم تا با روش کتابخانه ای یک طراحی اموزشی مناسب برای آموزش مکالمات ... . برای دانلود فایل کامل مقاله مقایسه طراحی های آموزشی برای آمورش مکالمه ی عربی با 8 صفحه به فرمت PDF، میتوانید از طریق بخش "دانلود فایل کامل" اقدام نمایید.