ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

بررسی روایی سازه حافظه فعال هیجانی از طریق آموزش بسته شناختی- هیجانی-اجتماعی حافظه فعال دانش آموزان دختر پایه پنجم دبستان های تهران

Publish place: Knowledge & Research in Applied Psychology، Vol: 19، Issue: 3
Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 551

This Paper With 20 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:
https://civilica.com/doc/886595

شناسه ملی سند علمی:

JR_KRAP-19-3_002

تاریخ نمایه سازی: 12 تیر 1398

Abstract:

این پژوهش با هدف بررسی روایی سازه حافظه فعال هیجانی از طریق آموزش بسته شناختی- هیجانی- اجتماعی حافظه فعال دانش آموزان دختر پایه پنجم دبستان های تهران اجرا شد. پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون - پس آزمون و پیگیری با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان دختر پایه پنجم شهر تهران در سال تحصیلی 1394-1395 بودند که با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چندمرحله ای دانش آموزان دارای عملکرد ضعیف حافظه فعال با استفاده از آزمون نرم افزاری حافظه فعال وکسلر (خدادادی، مشهدی و امانی،1388) شناسایی شدند و سپس از میان آن ها 40 دانش آموز به صورت تصادفی انتخاب شده و به صورت کاملا تصادفی در دو گروه 20 نفری جایگزین شدند (20 نفر آزمایش، 20 نفر کنترل). آموزش بسته شناختی- هیجانی- اجتماعی حافظه فعال طی 20 جلسه روی گروه آزمایش اجرا گردید. شرکت کنندگان پیش از مداخله و پس از مداخله و دو ماه بعد (پیگیری) به آزمون حافظه فعال هیجانی (لادوسر، سیلک، دال و استاپنکو، کرون هوس و فیلیپس، 2009) پاسخ دادند. داده های پژوهش با استفاده از روش آماری تحلیل کوواریانس مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت. طبق نتایج پژوهش آموزش بسته شناختی- هیجانی- اجتماعی حافظه فعال در سطح معناداری عملکرد توجه و حافظه فعال هیجانی را بهبود بخشید (01/0> P)؛ بنابراین حافظه فعال هیجانی از روایی سازه برخوردار است.

Keywords:

بسته شناختی- هیجانی- اجتماعی حافظه فعال , حافظه فعال هیجانی , دانش آموزان دختر پایه پنجم دبستان

Authors

مژگان حسنی

دانشجو دکتری روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اصفهان (خوراسگان)، اصفهان، ایران.

محمد علی نادی

دانشیار گروه روان شناسی ، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اصفهان (خوراسگان)، اصفهان، ایران

ایلناز سجادیان

استادیار گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اصفهان (خوراسگان)، اصفهان، ایران

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • اکبری، آ؛ حسنی، ج و مرادی، ع. (1394). بررسی تاثیر ... [مقاله ژورنالی]
  • خدادادی، م؛ مشهدی، ع و امانی، ح. (1388). نرم افزار ...
  • رامش، س؛ صمیمی، ز؛ میر دورقی، ف؛ حیرتی، ف و ...
  • صمیمی، ز؛ حسنی، ج؛ کرد تمینی، م و افزون، ج. ... [مقاله ژورنالی]
  • صمیمی، ز؛ حسنی، ج؛ کرد تمینی، م و پارویی، م. ...
  • کجباف، م؛ لاهیجانیان، ز و عابدی، آ. (1389). مقایسه نیمرخ ...
  • کرد تمینی، م؛ صمیمی، ز و رامش؛ س. (1394). اثربخشی ... [مقاله ژورنالی]
  • کرد تمینی، م؛ مشهدی، ع؛ صالحی فدردی، ج و حسنی، ... [مقاله ژورنالی]
  • Anderson, L., & Shimamura, A.P. (2005). Influence of emotion on ...
  • Baddeley, A., Hitch, G.J. (1974). Working Memory. The Psychology of ...
  • Baddeley, A. D. (2003). Working memory: looking back and looking ...
  • Baddely, A.D. (2007). Working memory, thought and action. Oxford: Oxford ...
  • Banich M T, Mackiewicz K L, Depue B. E, Whitmer ...
  • Beck, J. G., Grant, D. M., Clapp, J. D. and ...
  • Banich, M. T.; Mackiewicz, K. L.; Depue, B. E.; Whitmer, ...
  • Barkley, R. A. (1997).Behavioral inhibition, sustained attention, and executive function: ...
  • Bogdan Tudor Tulbure, Irina Siberescu. (2013). Cognitive Training Enhances Working ...
  • Bogdan Tudor Tulbure, Irina Siberescu. (2013).Cognitive Training Enhances Working Memory ...
  • Bonn-Miller, M. O; Vujanovic, A. A; Boden, M. T. & ...
  • Brass, M., Ullsperger, M; Knoesche, T. R., Von Cramon, D. ...
  • Carolyn Berryman, Tasha R. Stanton, K. Jane Bowering, Abby Tabor, ...
  • Cowan, N. (2011). The focus of attention as observed in ...
  • Dongen Boomsma, M., Vollebregt, M. A., Buitelaar, J. K., & ...
  • Edelstein, R.S., Ghetti, S., Quas, J.A., Goodman, G.S., Alexander, K.W., ...
  • Garnefski N. Kraaij V. (2008). The Cognitive Emotion Regulation Questionnaire ...
  • Gathercole, S. E. & Alloway, T. P. (2008). Working memory ...
  • Groth- Marnat. G. (2006). Handbook of psychological assessment (4 Th ...
  • Goldstein, S. and Naglieri, J. A. (2014). Handbook of Executive ...
  • Gray, S. A.; Chaban, P.; Martinussen, R.; Goldberg, R.; Gotlieb, ...
  • Gross, J. J. (2013). Emotion regulation: taking stock and moving ...
  • Kensinger E, Anderson A, Growdon J, Corkin S. (2004). Effects ...
  • Kensinger, E.A., & Corkin, S. (2003). Memory enhancement for emotional ...
  • Kesler, S. R., Lacayo, N. J. & Jo, B. (2011). ...
  • Kirk, H. E.; Gray, K.; Riby, D. M. and Cornish ...
  • Klingberg, T., Forssberg, H., & Westerberg, H. (2002). Training of ...
  • Ladouceur, Cecile D., Silk, Jennifer S., Dahl. Ronald E., Ostapenko, ...
  • Levens, S. m., & Gotlib, I.H. (2011). Sticky thoughts depression ...
  • Levine, L.J., Pizarro, D.A. (2004). Emotion and memory: A grumpy ...
  • Long, C.R, Seburn, M, Averill, J.R & More, T.A. (2005). ...
  • Mammarella, N. (2014). Is Emotional Working Memory Training a New ...
  • Martinussen, R., Hayden, J., Hogg-Johnson, S., Tannock, R.A. (2005). Met ...
  • Mathe, M. (2009). When emotion intensifies memory interference. Psychology of ...
  • Melby-Lervag, M. & Hulme, C. (2013). Is working memory training ...
  • Meltzer, L. (2007). Executive function in education from theory to ...
  • Mezzacappa, E., & Buckner, J. C. (2010). Working memory training ...
  • McNab, F.; Leroux, G.; Strand, F.; Thorell, L.; Bergman, S. ...
  • Miller, E. K. (2000). The prefontral cortex and cognitive control. ...
  • Milton, H. (2010). Effects of a computerized working memory training ...
  • Morrison, A. B., and chein, J .M. (2011). Does working ...
  • Nicola, M. (2013). Is Emotional working Memory Training a new ...
  • Olesen, P. J., Westerberg, H., & Klingberg, T. (2004). Increased ...
  • Owen, A. M; McMillan, K. M; Laird, A. R. & ...
  • Pelosi, L., Slade, T., Blumhardt, L. D., & Sharma, V. ...
  • Price, J. L. & Drevets. W. C. (2012). Neural circuits ...
  • Prins, P., Brink, E.T., Dovis, S., Ponsioen, A., Geurts, H.M., ...
  • Redick, T. S., Shipstead, Z., Harrison, T. L., Hicks, K. ...
  • Richter, K. M., Mödden, C., Eling, P., & Hildebrandt, H. ...
  • Roughan, L., & Hadwin, J.A. (2011). The impact of working ...
  • Roughan, L.A., hadwin, J. (2011). Learning and individual difference, British ...
  • Schmeichel, B. J Volokhov, R. N. & Demaree, H. A. ...
  • Schwarb, H., Nail, J., & Schumacher, E. H. (2015). Working ...
  • Schweizer, S., Grahn, J., Hampshire, A., Mobbs, D., & Dalgleish, ...
  • Shamosh, N.A., Deyoung, C.G., Green, A. E., Reis, Johnson, M.R., ...
  • Susanne Schweizer, Jessica Grahn, Adam Hampshire, Dean Mobbs, and Tim ...
  • Takeuch, H., Sekiguchi, A Taki, Y., Yokoyama, S., Yomogida, Y., ...
  • Tempesta. Daniel. Gennaro, Luigde. Presaghi. Fabio & Ferrara, Michele. (2014). ...
  • Vogt, A., Kappos, L., Calabrese, P., Stöcklin, M., Gschwind, L., ...
  • Wason pc, Johnson- Laird, PN. (2002). Psychology of reasoning: structure ...
  • Wason pc, Johnson- Laird, PN. (2002). Psychology of reasoning: structure ...
    • نمایش کامل مراجع