ارزیابی سواد سلامت در جوانان استفاده کننده از شبکه اجتماعی تلگرام با سایر جوانان
Publish place: Journal of Health Literacy، Vol: 2، Issue: 4
Publish Year: 1396
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 476
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
JR_JHL-2-4_002
Index date: 3 July 2019
ارزیابی سواد سلامت در جوانان استفاده کننده از شبکه اجتماعی تلگرام با سایر جوانان abstract
زمینه و هدف: جوانان در مقایسه با دیگر افراد خانواده از نظر سنی تمایل و علاقه بیشتری به کار با اینترنت و شبکه های اجتماعی اینترنتی دارند. بنابراین گسترش استفاده و کاربرد این رسانه ها در آموزش سلامت و ارتقا سلامت امری ضروری و غیر قابل انکار است. این مطالعه با هدف مقایسه سواد سلامت جوانان عضو شبکه اجتماعی تلگرام با سواد سلامت سایر جوانان انجام شد. مواد و روش ها: در این مطالعه توصیفی تحلیلی 400 نفر از جوانان 18-29 سال شهر تبریز از طریق نمونه گیری چند مرحله ای وارد مطالعه شدند. اطلاعات با استفاده از پرسشنامه سنجش سواد سلامت ایرانیان(HELIA) جمع آوری شد. داده ها از طریق نرم افزار spss21 و با آزمون تی مستقل مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند . یافته ها: یافته ها نشان داد که 22/20 درصد(88نفر) از افراد مورد مطالعه سواد سلامت ناکافی، 23/20 درصد(93نفر) سواد سلامت نه چندان ناکافی، 42/40درصد(170 نفر) سواد سلامت کافی و 12/10 درصد (49نفر) سواد سلامت عالی داشتند. بین سواد سلامتی(0/065p=) و خرده مقیاس های ارزیابی، تصمیم گیری و فهم در جوانان عضو و غیر عضوکانال تلگرام تفاوت معناداری وجود نداشت. اما در خرده مقیاس های دسترسی و مهارت خواندن در دو گروه تفاوت معناداری وجود دارد(0/05p˂). نتیجه گیری: با توجه به پایین بودن سواد سلامت و اهمیت نقش جوانان در جامعه، لازم است برنامه های آموزشی جامع، مدیریت اطلاعات سلامت در شبکه های مجازی با هدف ارتقای مهارت های سواد سلامت در آنان، طراحی و اجرا گردند . نوع مطالعه: مطالعه پژوهشی.
ارزیابی سواد سلامت در جوانان استفاده کننده از شبکه اجتماعی تلگرام با سایر جوانان Keywords:
ارزیابی سواد سلامت در جوانان استفاده کننده از شبکه اجتماعی تلگرام با سایر جوانان authors
عارف شایگان مهر
دانشجوی دکتری گروه مدیریت دوره Dual دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران.
فاطمه حضرتیان
دانشجوی دکتری گروه مدیریت آموزشی دانشگاه ارومیه، ارومیه، ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :