سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

بررسی 30 شاخص کیفی اعتبار ساختاری و محتوایی آزمون های نظری دندانپزشکی

Publish Year: 1393
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 353

This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download

Export:

Link to this Paper:

Document National Code:

JR_JMDS-38-4_002

Index date: 9 July 2019

بررسی 30 شاخص کیفی اعتبار ساختاری و محتوایی آزمون های نظری دندانپزشکی abstract

مقدمه: آزمون جزء جدایی ناپذیر آموزش و ابزار اصلی جهت سنجش نتایج فرآیند آموزش می باشد. اگر آزمون بر اساس اصول علمی انجام گیرد می تواند نشانگر میزان دستیابی به اهداف آموزشی باشد. اینمطالعهباهدفارزیابیکیفیتآزمون هاینظری بخش هایمختلفدانشکدهدندانپزشکیدانشگاهشهیدبهشتیانجامگرفت. مواد و روش ها: دراینپژوهشتوصیفیمقطعی،کلیهسوالاتآزمون هایکتبیدروس1نظری10 بخش از لحاظ 30 شاخص مربوط به اعتبار ساختاری، ارتباط و پوششمحتوایی، ضریبتمیز، ضریبدشواری، ارزشموردنظربرایهرگزینه انحرافیو تاکسونومیموردبررسیقرارگرفتند. ابزارمورداستفادهجهتگردآوری اطلاعاتچکلیست Millman، فرمول های استاندارد وجدول آنالیز محتوا بودهاست. داده ها بااستفادهازنرم افزارآماری SPSS نسخه 15 تجزیهوتحلیلشدند. یافته ها: از 544 سوال بررسی شده، 5/67 درصدچندگزینهای، 13درصدتشریحی و 5/19 درصد صحیح/ غلط بوده است. ارتباط محتوایی آزمون های مورد بررسی 4/85 درصد و پوشش محتوایی 5/84 درصد بوده است. همچنین قواعد ساختاری سوال در 4/96 درصد موارد و قواعد نگارشی آزمون در 2/72 درصد موارد رعایت شده بود. ضریب دشواری سوالات 8/67 درصد، ضریب تمیز 3/22 درصد و ارزش مورد نظر برای هر گزینه انحرافی 5/24 درصد برآورد شد. 6/84 درصد سوالات دارای تاکسونومی 1 و 4/15 درصد سوالات، دارای تاکسونومی 2 بودند. نتیجه گیری:آزمون های کتبی دروس نظری برگزار شده در دانشکده دندانپزشکی شهید بهشتی از لحاظ ارتباط و پوششمحتوایی، رعایتقواعدساختاریوضریبدشواریدرسطحمناسبقرار دارند ولی ازلحاظ تاکسونومی، ضریبتمیزوارزشموردنظربرایهرگزینهانحرافی نیاز به باز نگری دارند.

بررسی 30 شاخص کیفی اعتبار ساختاری و محتوایی آزمون های نظری دندانپزشکی Keywords:

بررسی 30 شاخص کیفی اعتبار ساختاری و محتوایی آزمون های نظری دندانپزشکی authors

مریم بهاروند

دانشیار گروه بیماری های دهان، دانشکده دندانپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران

محمد حسین زاده

پزشک، دانشجوی دوره PhD دانشکده آموزش علوم پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران

زهرا جابری انصاری

دانشیار گروه ترمیمی و زیبایی، دانشکده دندانپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران

الهام عباس زاده

دستیار تخصصی گروه بیماری های دهان، دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی کرمان، ایران

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
Bazargan A. Educational Evaluation. 5th ed. Tehran: Samt Co; 2001. ...
Seif A. Educational Measurement, Assessment and Evaluation. 3rd ed. Tehran: ...
Shakoornia A, Khosravi A, Shariati A, Zarei A. Survey on ...
Sepasi H, Atari YA. The study of psychometric characteristics of ...
Haghshenas MR, Vahidshahi K, Mahmoudi M, Shahbaznejad L, Parvinnejad N, ...
Millman J. Handbook of Teacher Evaluation: National Council on Measurement ...
Vaezi A, Hosseini M, Aghily H, Mirjalili M. The investigation ...
Emamjomeh MM, Zahedifar F. Analysis of multiple choice questions on ...
Toodehzaiem M, Daneshkazemi A, Aghili H, Haerian A, Mahdavi F. ...
Mansourian H, Shoja M, Salimi T, Mojahed S, Karimi H, ...
Kazemi A, Ehsanpour S. Item analysis of core theoretical courses ...
Amin M, Shayan S, Hashemi H, Poursafa P, Ebrahimi A. ...
نمایش کامل مراجع