سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

Login
PapersConferencesJournals

ساخت و اعتباریابی پرسش نامه معرفت شناسی شخصی در کودکان

Publish place: Journal Of Educational Measurement، Vol: 8، Issue: 29
Publish Year: 1396
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 485

This Paper With 26 Page And PDF Format Ready To Download

DOWNLOAD Paper

Export:

Link to this Paper:
https://civilica.com/doc/896617

Document National Code:

JR_JEM-8-29_006

Index date: 13 July 2019

ساخت و اعتباریابی پرسش نامه معرفت شناسی شخصی در کودکان abstract

هدف از انجام این پژوهش ساخت و اعتباریابی پرسش نامه ای به منظور سنجش معرفت شناسی شخصی در کودکان بود. بر این اساس، 44 سوال سه گزینه ای به روش نمره گذاری لیکرت طراحی شد. روایی صوری و محتوایی سوالات از طریق نظرخواهی از 10 استاد متخصص مورد بررسی قرار گرفت و پایایی آن نیز از طریق اجرا با 50 نفر از دانش آموزان به روش بازآزمایی و به فاصله زمانی یک ماه، 72/0 محاسبه شد. سپس، پرسش نامه روی 472 دانش آموز (217 پسر و 255 دختر) اجرا شد و با استفاده از تحلیل عوامل با روش چرخشی از نوع واریماکس 5 عوامل با مقدار ویژه بالاتر به شرح زیر مشخص شد: سادگی دانش، قطعیت دانش، منبع دانش، نتیجه دانستن و توجیه پذیری دانستن. به منظور تعیین روایی این مقیاس از تحلیل عاملی تاییدی و برای بررسی اعتبار آن از ضرایب آلفای کرونباخ استفاده شد. نتایج تحلیل عاملی تاییدی برازش قابل قبولی برای ساختار پنج عاملی پیشنهاد شده نشان داد. همچنین، نمره کل برای همسانی درونی پرسش نامه از طریق محاسبه آلفای کرونباخ، 85/0 بود. با توجه به نتایج به دست آمده، این پرسش نامه از اعتبار و روایی مناسبی برخوردار بوده و می تواند به-عنوان ابزاری کاربردی جهت ارزیابی معرفت شناسی شخصی در کودکان استفاده شود.

ساخت و اعتباریابی پرسش نامه معرفت شناسی شخصی در کودکان Keywords:

ساخت و اعتباریابی پرسش نامه معرفت شناسی شخصی در کودکان authors

زهرا تنها

دانشجوی دکترای روانشناسی تربیتی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران.

پروین کدیور

استاد گروه روانشناسی تربیتی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران

جعفر حسنی

دانشیار گروه روانشناسی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران

محمد حسین عبداللهی

دانشیار گروه آموزشی روانشناسی بالینی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
کدیور، پروین. (1394). روان شناسی تربیتی. تهران: سمت. ...
محمدیانی، داود. (1384). رویکردی تطبیقی بر وجود شناسی در فلسفه ...
هومن، حیدر علی. (1385). تحلیل داده­های چند متغیری در علوم ...
Baxter Magolda, M. B. (2004). A constructivist conceptualization of epistemological ...
Belenky, M. R, Clinchy, B. M., Goldberger, N. R., & ...
Bendixen, L. D. & Rule, D.C. (2004). An integrative approach ...
Buehl, M. M., & Alexander, P. A. (2001). Beliefs about ...
Burr, J. E. & Hofer, B. E. (2002). Personal epistemology ...
Chan, K., & Elliott, R. G. (2002). Exploratory study of ...
Chen, C., Stevenson, H. W., Hayward, C., & Burgess, S. ...
Conley, A. M, Pintrich, P. R, Vekiri, I & Harrison, ...
Elder, A. D. (2002). Characterizing fifth grade students_ epistemological beliefs ...
Greene, J. A., & Yu, S. B. (2014). Modeling and ...
Haerle, F. C. (2006). Personal epistemologies of fourth graders: Their ...
Knowledge and knowing. Oldenburg, Germany: Didaktisches Zentrum. ...
Hofer, B. K. & Pintrich, P. R. (1997). The development ...
Hofer, B. K. (2000). Dimensionality and disciplinary differences in personal ...
Hofer, B. K. (2004). Epistemological understanding as a metacognitive process: ...
Hofstede, G. (1986) ‘Cultural differences in teaching and learning’, Int. ...
Hofstede, G. (2002) ‘Europe: strengths and pitfalls of diversity’, Paper ...
Kampa, N., Neumann, I., Hetmann., & Kremer, K. (2016). Epistemological ...
King, P. M., & Kitchener, K. S. (1994). Developing reflective ...
Kitchener, R. F. (2002). Folk epistemology: An introduction. New Ideas ...
Kuhn, D. (1991). The Skills of Argument. Cambridge University Press, ...
Kuhn, D., Cheney, R., & Weinstock, M. (2000). The development ...
Li, J. (2003). US and Chinese cultural beliefs about learning. ...
Lin, T., Deng, F., Chai, C. S., & Tsai, C. ...
Manikutty, S., Anuradha, N. S. & Hansen, K. (2007). Does ...
Mansfield, A. F., & Clinchy, B. McV. (2002). Toward the ...
Mason, L., Boldrin, A., & Vanzetta, A. (2006). Epistemological beliefs ...
Mulger, F. & Landbeck, R. (1997). Learning in South Pacific ...
Muis, K. R., Bendixen, L. D., & Haerle, F. (2006). ...
Perry, W. G. (1970). Forms of intellectual and ethical development ...
Phan, H. P. (2006). Examination of student learning approaches, reflective ...
Phan, H, P. (2008a). Predicting change in epistemological beliefs, reflective ...
Phan, H. P., Deo, B. (2007). The revised learning process ...
Qian, G., & Alvermann, D. (1995). Role of epistemological beliefs ...
Rhodes, M., & Brandone, A. (2014). Three-year-olds’ theories of mind ...
Richardson, J. T. E., Landbeck, R. & Muglar, F. (1995). ...
Rubba, P. A., & Andersen, H. (1978). Development of an ...
Sandoval, W. A., & Çam, A. (2010). Elementary children’s judgments ...
Schommer, M. (1990). Effects of beliefs about the nature of ...
Schraw, G., Bendixen, L. D., & Dunkle, M. E. (2002). ...
Thriandis, H. C. (1989). The self and social behavior in ...
Tweed, R. G., & Lehman, D. R. (2002). Learning considered ...
Youn, I. (2000). The cultural specificty of epistemological beliefs about ...
نمایش کامل مراجع