سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

ارائه الگوی توسعه حرفه ای معلمان مدارس دوره ابتدایی: نظریه داده بنیاد

Publish Year: 1397
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 1,246

This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download

Export:

Link to this Paper:

Document National Code:

MCCONF04_096

Index date: 21 July 2019

ارائه الگوی توسعه حرفه ای معلمان مدارس دوره ابتدایی: نظریه داده بنیاد abstract

پژوهش حاضر با شناسایی مولفه های توسعه حرفه ای معلمان، بااستفاده از روش پژوهش کیفی و رویکرد نظریه داده بنیاد صورت گرفت. با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند و بهره وری از فن گلوله برفی و به کارگیری معیار اشباع نظری، تعداد 11 معلم به عنوان نمونه در نظر گرفته شد. به منظور گردآوری داده ها از مصاحبه نیمه ساختار یافته استفاده شد و برای تحلیل اطلاعات بدست آمده از مصاحبه ها، از روش تحلیل و کدگذاری باز ومحوری استفاده شد. نتایج بدست آمده از مصاحبه های صورت گرفته حاکی از آن بود که نیازهای حرفه ای معلمان مدارس متوسطه شامل 5مقوله کلی ویژگی های رفتاری شناختی معلمی، دانش معلمی، صلاحیت های فرهنگی اجتماعی، صلاحیت های آموزشی، صلاحیت های حرفه ای بود و درنهایت مدل توسعه حرفه ای معلمان در شش مقوله ی اصلی شرایط علی، پدیده ی محوری (توسعه ی حرفه ای معلمان)، راهبرهای توسعه ی حرفه ای معلمان، شرایط واسطه ای، شرایط مداخله گر و پیامدهای توسعه ی حرفه ای معلمان گنجانده شده است.

ارائه الگوی توسعه حرفه ای معلمان مدارس دوره ابتدایی: نظریه داده بنیاد Keywords:

توسعه حرفه ای معلمان , نظریه داده بنیاد , اشباع نظری

ارائه الگوی توسعه حرفه ای معلمان مدارس دوره ابتدایی: نظریه داده بنیاد authors

حجت کیانی

کارشناس ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه علامه طباطبائی تهران

مرتضی بدری

دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی دانشگاه علامه طباطبائی تهران

مقاله فارسی "ارائه الگوی توسعه حرفه ای معلمان مدارس دوره ابتدایی: نظریه داده بنیاد" توسط حجت کیانی، کارشناس ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه علامه طباطبائی تهران؛ مرتضی بدری، دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی دانشگاه علامه طباطبائی تهران نوشته شده و در سال 1397 پس از تایید کمیته علمی چهارمین کنفرانس بین المللی علوم انسانی و آموزش و پرورش پذیرفته شده است. کلمات کلیدی استفاده شده در این مقاله توسعه حرفه ای معلمان، نظریه داده بنیاد، اشباع نظری هستند. این مقاله در تاریخ 30 تیر 1398 توسط سیویلیکا نمایه سازی و منتشر شده است و تاکنون 1246 بار صفحه این مقاله مشاهده شده است. در چکیده این مقاله اشاره شده است که پژوهش حاضر با شناسایی مولفه های توسعه حرفه ای معلمان، بااستفاده از روش پژوهش کیفی و رویکرد نظریه داده بنیاد صورت گرفت. با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند و بهره وری از فن گلوله برفی و به کارگیری معیار اشباع نظری، تعداد 11 معلم به عنوان نمونه در نظر گرفته شد. به منظور گردآوری داده ها از مصاحبه نیمه ... . برای دانلود فایل کامل مقاله ارائه الگوی توسعه حرفه ای معلمان مدارس دوره ابتدایی: نظریه داده بنیاد با 9 صفحه به فرمت PDF، میتوانید از طریق بخش "دانلود فایل کامل" اقدام نمایید.