مقایسه مهارت های اجتماعی و پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان مدارس متوسطه غیر انتفاعی و عادی

از مهم ترین اهداف آموزش توسعه مهارت های اجتماعی بوده و میزان برخورداری کودکان و بالغین از این مهارت ها بر سلامت فردی و اجتماعی و نیز موفقیت تحصیلی آنان اثر گذار است و اکتساب مهارت های اجتماعی، محور اصلی رشد اجتماعی، شکل گیری روابط اجتماعی، کیفیت تعامل های اجتماعی، سازگاری اجتماعی و حتی سلامت روان فرد به شمار می آید. در نوجوانان، داده های پژوهش ها حاکی از این است که ضعف در مهارت های اجتماعی موجب بروز مواردی همچون افت تحصیلی بزه کاری و ناسازگاری در مدرسه شده است. سال های نوجوانی مهم ترین مرحله از رشد و تکامل اجتماعی به شمار می رود؛ پیشرفت تحصیلی یکی از شاخص های عملکردی مهم دانش آموزان قلمداد می شود و هر روزه حساسیت ها خانواده ها نسبت به آن در حال افزایش است. در این تحقیق هدف بررسی نقش حضور دانش آموزان در مدارس غیر انتفاعی و عادی در و ضعیت مهارت های اجتماعی و پیشرفت تحصیلی آن ها و نیز پیش بینی پیشرفت تحصیلی بر اساس مهارت های اجتماعی است؛ روش تحقیق در این پژوهش از نظر هدف جزو تحقیقات کاربردی واز نظر روش تحقیق توصیفی از نوع پیمایش مقطعی و از نوع مقایسه بین متغیرهای مورد بررسی است. جامعه آماری تحقیق؛ کلیه دانش آموزان دختر مدارس غیر انتفاعی و مدارس عادی شهر ورامین در دوره متوسطه اول در سال تحصیلی 1397-1396 و روش نمونه گیری، روش نمونه گیری خوشه ای و حجم نمونه 105دانش آموز، در هر گروه از مدارس غیر انتفاعی و مدارس عادی انتخاب گردید. در این از پرسشنامه مهارت های اجتماعی نوجوانان ایندربیتزن و فوستر TISS و برای بررسی سطح پیشرفت تحصیلی دانش آموزان از نمره معدل آنها استفاده شد. نتایج تحقیق نشان داد که بین مهارت های اجتماعی دانش آموزان دختر مدارس غیر انتفاعی و مدارس عادی تفاوت معنی داری وجود ندارد. ولی پراکندگی و انحراف نمرات از میانگین در مهارت های اجتماعی در دانش آموزان مدارس غیر انتفاعی کمتر از دانش آموزان مدارس عادی است. همچنین با عنایت به نتیجه آزمون آزمون یو من-وینتی بین پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مدارس غیر انتفاعی و مدارس عادی تفاوت معنی داری وجود دارد و میانگین پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مدارس غیر انتفاعی بیشتر از دانش آموزان عادی است؛ همچنین نتایج تحقیق نشان داد متغیر مهارت های اجتماعی در پیشگویی متغیر پیشرفت تحصیلی نقش معنی داری دارد.

Keywords:

مهارت های اجتماعی , پیشرفت تحصیلی , مدارس , غیر انتفاعی , عادی , دانش آموزان متوسطه