بررسی رابطه فرسودگی شغلی و رضایت شغلی دربین معلمان مدارس شهرستان آباده

در این پژوهش به بررسی رابطه بین فرسودگی شغلی با رضایت شغلی معلمان مدارس ابتدایی شهرستان آباده پرداختیم. روش تحقیق پژوهش، توصیفی از نوع همبستگی است. برای انجام پژوهش، تعداد 285 معلم با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبی انتخاب شدند، از پرسشنامه فرسودگی مسلش و جکسون به منظور سنجش میزان فرسودگی شغلی و از پرسشنامه رضایت شغلی مینه سوتا برای سنجش میزان رضایت شغلی مدیران استفاده شده که آلفای کرونباخ آنها بالاتر از 7 / 0 تعیین گردیده است. داده های گردآوری شده با بهره گیری از روش ضریب همبستگی پیرسون، آزمون t برای گروه های مستقل و رگرسیون خطی چندگانه تحلیل شده اند. نتایج تحقیق حاکی از آن است که میانگین خستگی عاطفی معلمان مورد مطالعه در سطح متوسط ، میانگین مسخ شخصیت و موفقیت فردی آنان در سطح پایین قرار دارد و فقط بین میزان مسخ شخصیت معلمان زن و مرد تفاوت معنادار وجود دارد. همچنین، میانگین رضایت شغلی معلمان در سطح بالاتر از متوسط است و بین میزان رضایت شغلی معلمان زن و مرد تفاوت معنادار وجود ندارد. نتایج نشان داد که بین خستگی عاطفی و مسخ شخصیت با رضایت شغلی به ترتیب با 29 / 0 - = r و 31 / 0 - = r همبستگی منفی و معنادار و نیز بین موفقیت فردی با رضایت شغلی با 58 / 0 - = r همبستگی مثبت و معنا دار وجود دارد . نتایج تحلیل رگرسیون حاکی از آن است که موفقیت فردی و مسخ شخصیت به ترتیب بیشترین تاثیر را در پیش بینی رضایت شغلی دارند و در مجموع 48 % از تغییرات رضایت شغلی را تبیین می کنند.

Keywords:

فرسودگی شغلی , رضایت شغلی , معلمان , آموزش