رابطه سبک های مطالعه و انگیزه پیشرفت با خودتنظیمی تحصیلی دانش آموزان
Publish place: The 4rd International Conference on Advanced Research in the Field of Education, Psychology and Social Studies of Iran
Publish Year: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 799
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ESCONF04_236
تاریخ نمایه سازی: 16 شهریور 1398
Abstract:
خودتنظیمی تحصیلی دانش آموزان میتواند به عوامل مختلفی مانند سبکهای مطالعه و انگیزه پیشرفت وابسته باشد؛ بنابراین هدف پژوهش حاضر بررسی نقش میانجی انگیزه پیشرفت در رابطه سبک های مطالعه و خودتنظیمی تحصیلی دانش آموزان پسر دبیرستان در سال تحصیلی 1396-97 بوده است. پژوهش حاضر ازنظر هدف کاربردی و ازنظر نحوه ی گردآوری داده ها از نوع تحقیقات توصیفی همبستگی است. جامعه آماری تحقیق شامل همه ی دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهرستان سبزوار بود. شرکت کنندگان 140 نفر از دانش آموزان پسر مقطع متوسطه دوم بودند که با روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند و پرسشنامه های سبکهای مطالعه، انگیزه پیشرفت و خودتنظیمی تحصیلی را تکمیل کردند. داده ها با نرم افزار spss تحلیل شد. یافته ها نشان داد که بین سبکهای مطالعه، انگیزه پیشرفت و خودتنظیمی تحصیلی دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. سبکهای مطالعه با خودتنظیمی تحصیلی رابطه مثبت و معناداری دارد، همچنین انگیزه پیشرفت با خودتنظیمی تحصیلی رابطه مثبت و معناداری دارد.
Keywords:
Authors
مجید مرادی مقدم
کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی
محمد چشمی
کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی
مریم نبوی
کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی