بررسی و تحلیل مولفه های هویت ملی در کتاب های تعلیمات اجتماعی و فارسی بخوانیم پایه پنجم ابتدایی
Publish place: The 5th National Conference on Recent Innovations in Psychology, Applications and Empowerment
Publish Year: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,317
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSYCHO05_004
تاریخ نمایه سازی: 24 شهریور 1398
Abstract:
کتاب های درسی یکی از مهمترین مراجع و منابع یادگیری دانش آموزان در نظام های آموزشی محسوب می شود، در نظام های آموزشی کشور ما نیز این منبع یادگیری دارای نقش مهمی است. هدف اصلی این پژوهش بررسی و تحلیل محتوای کتاب فارسی بخوانیم و مطالعات اجتماعی پایه پنجم بر پایه ی توجه به مولفه های هویت ملی از قبیل ( پرچم، سرود ملی، تقویم رسمی، قومیت، ادبیات ملی، اساطیر ایرانی، جغرافیا و مکان طبیعی، مکان تاریخی- ملی، دین، مشاهیر ایران، هنر ایرانی و فرهنگ) می باشد. پژوهش حاضر از نوع توصیفی است و برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از از آمار توصیفی استفاده شده است. برای تعیین نمونه این تحقیق به دلیل محدودیت جامعه آماری کل جامعه یعنی کتاب های علوم اجتماعی و فارسی بخوانیم پنجم انتخاب گردید. یافته های به دست آمده از پژوهش حاضر دلالت بر آن دارد که به برخی از نماد ها مانند )پرچم، سرود ملی، قومیت، اساطیر ایرانی و دین( نسبت به بقیه نماد توجه کمتری شده و به مولفه ی تقویم رسمی در این دوکتاب توجهی نشده است. بنابراین در این دروس طبق نتایح تحلیل به طور متعادل و متوازن به موضوع هویت ملی توجهی نشده است.
Keywords:
Authors
جهانبخش اورک
استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ایذه، خوزستان، ایران
مرضیه حیدری
علوم تربیتی (گرایش تحقیقات آموزشی)، دانشکده علوم تربیتی، واحد ایذه، دانشگاه آزاد اسلامی، خوزستان، ایران