بررسی اثربخشی معنادرمانی بر انعطاف پذیری شناختی دانش آموزان
Publish place: The 5th National Conference on Recent Innovations in Psychology, Applications and Empowerment
Publish Year: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 929
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSYCHO05_065
تاریخ نمایه سازی: 24 شهریور 1398
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر معنادرمانی بر انعطاف پذیری شناختی دانش آموزان انجام شد. روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون، پس آزمون با گروه گواه بود. از جامعه آماری دانش آموزان متوسطه دوم، نمونه آماری شامل 30 نفر که به صورت تصادفی انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایشی و کنترل قرار گرفتند. ابزار پژوهش پرسشنامه انعطاف پذیری شناختی بود. گروه آزمایش در 10 جلسه آموزش معنادرمانی شرکت کردند، ولی گروه گواه هیچگونه مداخله ای صورت نگرفت. برای تحلیل داده ها از تحلیل کوواریانس استفاده شد. نتایج نشان داد که در گروه آزمایش در نمره انعطاف پذیری شناختی در قبل و بعد مداخله تفاوت معناداری وجود دارد. بدین صورت که کاربرد آموزش معنادرمانی، میزان انعطاف پذیری شناختی دانش آموزان را افزایش داده است.
Keywords:
Authors
فاطمه کریمپور
گروه روانشناسی بالینی، دانشکده روانشناسی، واحد سیرجان، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
مهرناز امجدی
گروه روانشناسی عمومی، دانشکده روانشناسی، واحد بین المللی عسلویه، دانشگاه پیام نور، تهران ، ایران
شقایق هاشمی شکفته
گروه روانشناسی تربیتی، دانشکده روانشناسی، واحد گرمسار، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
حسین محمودی
گروه روانشناسی تربیتی، دانشکده روانشناسی، دانشگاه فردوسی مشهد، تهران، ایران