پژوهش حاضر باهدف
اعتبار یابی مقیاس
ذهنیت دوئک انجام گردید. جامعه آماری شامل دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهر ایلام بود است که به صورت تصادفی و با روش طبقه ای نسبی به تعداد 380 نفر انتخاب گردید. تحقیق توصیفی و از نوع همبستگی است. در این تحقیق پس از بررسی
روایی محتوا، جهت بررسی
روایی سازه از تحلیل عاملی تاییدی و آلفای کرونباخ استفاده شد.
اعتبار پرسشنامه مقیاس
ذهنیت دوئک بر اساس آلفای کرونباخ (0.90= α) بود. داده های پژوهش پس از جمع آوری به وسیله نرم افزارهای SPSS25 و AMOS 25 تحلیل شدند که ابتدا پارامترهای مدل به روش بیشینه درست نمایی برآورد شد و سپس پرسشنامه به وسیله انجام شاخص های برازش، آزمون شد. نتایج نشان داد مدل اندازه گیری از برازش مناسبی برخوردار است و شاخص های برازش ((x2/df=2/568 و RMSEA=0/06 و PNFI=0/89 و NNFI=0/987 ؛ NFI=0/96 ؛ CFI=0/983 ؛ IFI=0/976) مورد تایید می باشند. نتایج تحلیل عاملی تاییدی برازش الگوی مقیاس
ذهنیت دوئک را در سطح مطلوبی نشان داد. یافته های پژوهش نشان دهنده
روایی و پایایی مناسب نسخه فارسی پرسشنامه سنجش مقیاس
ذهنیت دوئک است به طوری که قابلیت به کارگیری در موقعیت های مختلف توسط محققان و یا مراکز مختلف را دارد.