رابطه نگرش نسبت به رشته تحصیلی و انگیزش پیشرفت یادگیری با روحیه کارآفرینی هنرجویان هنرستان کار و دانش
Publish place: Fourth International Conference on New Advances in Research in Humanities and Social and Cultural Studie
Publish Year: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 325
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ARSCS04_050
تاریخ نمایه سازی: 2 مهر 1398
Abstract:
هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه نگرش نسبت به رشته تحصیلی و انگیزش پیشرفت یادگیری با روحیه کارآفرینی هنرجویان هنرستان کار و دانش بود. این پژوهش در چهارچوب پژوهش های توصیفی قرار دارد و از نوع همبستگی است. جامعه آماری پژوهش کلیه هنرجویان پسر هنرستان کار و دانش امام رضا شهر تهران بود که تعداد 256 نفر بودند و از بین آنها با استفاده از جدول کرجسی و مورگان و به روش تصادفی ساده 152 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند و پرسشنامه های نگرش نسبت به رشته تحصیلی، پرسشنامه انگیزش پیشرفت یادگیری و پرسشنامه روحیه کارآفرینی را تکمیل کردند. به منظور توصیف داده های این پژوهش از شاخص های آمار توصیفی (مانند میانگین و واریانس) و نیز از شاخص های آمار استنباطی مانند ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون استفاده شد. داده ها به کمک نرم افزار spss تحلیل شد. نتایج ضریب همبستگی پیرسون نشان داد که بین نگرش نسبت به رشته تحصیلی با روحیه کارآفرینی هنرجویان رابطه معناداری برقرار است و بین انگیزش پیشرفت یادگیری با روحیه کارآفرینی هنرجویان نیز رابطه معناداری وجود دارد، همچنین بین نگرش نسبت به رشته تحصیلی و انگیزش پیشرفت یادگیری نیز رابطه معناداری برقرار است. از طرفی نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که نگرش نسبت به رشته تحصیلی و انگیزش پیشرفت می تواند روحیه کارآفرینی هنرجویان را پیش بینی می کند.
Keywords:
Authors
سمانه عسگری
دانشآموخته کارشناسی ارشد روانشناسی