بررسی میزان اعتیاد به اینترنت و افسردگی و ارتباط آنها با افت تحصیلی دانشجویان دانشکده پیراپزشکی سرخه در سال 1397

Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 437

نسخه کامل این Paper ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

CSUMSMED05_198

تاریخ نمایه سازی: 7 مهر 1398

Abstract:

مقدمه: با افزایش استفاده ناگزیر از اینترنت و موبایل های هوشمند، اعتیاد به اینترنت موجب ناراحتی و در نتیجه بروز مشکلات جدی اجتماعی و شغلی می گرددکه پیامد آن می تواند ایجاد برخی اختلالات روانی مانند افسردگی باشد. از سویی دیگر افسردگی و اعتیاد به اینترنت از عوامل تاثیرگذار بر عملکرد تحصیلی دانشجویان هستند.هدف این مطالعه بررسی میزان اعتیاد به اینترنت، افسردگی و رابطه آن با افت تحصیلی در دانشجویان دانشکده پیراپزشکی سمنان بوده است.روش تحقیق: در این مطالعه تحلیلی- مقطعی کلیه دانشجویان ترم 3 و بالاتر پس از اخذ مجوز از شورای پژوهشی دانشکده و دریافت کد اخلاق مورد بررسی قرار گرفتند. از 3 پرسشنامه دموگرافیک، افسردگی بل و اعتیاد به اینترنت یانگ در جمع آوری داده ها استفاده شد. پس از تکمیل پرسشنامه ها، افت تحصیلی با استفاده از معدل دانشجو در 3 ترم پیشین و با بررسی روند نزولی نیم نمره و بیشتر از آن بررسی گردید.داده-های جمع آوری شده در نرم افزار SPSS نسخه 23 با استفاده از روش های آمار توصیفی و استنباطی تحلیل شد.یافته ها: از 170 دانشجو شرکت کننده در این پژوهش 76 نفر (44.7%) مرد و 94 نفر (55.3%) زن بودند. وضعیت اجتماعی خوب (62.4%) و وضعیت اقتصادی خوب (45.3%) و متوسط (45.3%) بالاترین فراوانی را به خود اختصاص دادند. در آنالیز نمرات دو پرسشنامه افسردگی و اعتیاد به اینترنت، میانگین و انحراف معیار به ترتیب 9.52±11.99 در محدوده افسردگی ناچیز و 45.15±13.91 در محدوده عدم اعتیاد به اینترنت بدست آمد. بدون افسردگی یا افسردگی ناچیز بالاترین فراوانی (65.9%) و کمترین مربوط به افسردگی شدید (8.2%) بود. 65.9% دانشجویان بدون اعتیاد به اینترنت، 32.9% در معرض خطر و 1.2% مبتلا به آن بودند. در بررسی همبستگی پیرسون تغییرات معدل، نمرات پرسشنامه یانگ و بک، همبستگی منفی (0.195- =r) و معنی داری (0.006=p) بین افسردگی و تغییرات معدل بدست آمد. در آنالیز رگرسیون نیز بین افسردگی و تغییرات معدل ارتباط معناداری یافت شد (0.03=p).نتیجه گیری: با توجه به وجود افسردگی شدید و اعتیاد به اینترنت در بین دانشجویان و اثر آن بر عملکرد تحصیلی لزوم بررسی دقیق تر، آموزش به دانشجویان، خانواده ها، شناسایی عوامل خطر و ارائه راهکارهای مقابله با آن احساس می شود.

Authors

میلاد سلج محمودی

دانشجوکاردانی فوریتهای پزشکی، دانشکده پیراپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی سمنان، سمنان، ایران

احسان رازیانی

دانشجوکاردانی فوریتهای پزشکی، دانشکده پیراپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی سمنان، سمنان، ایران

مینا شایسته فر

عضو هیئت علمی دانشکده پیراپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی سمنان، سمنان، ایران