تاثیر سه رویکرد آموزشی بر عملکرد بازی بسکتبال در دانشجویان پسر
Publish place: Journal of Motor Behavior، Vol: 11، Issue: 35
Publish Year: 1398
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 544
This Paper With 22 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
JR_JMB-11-35_004
Index date: 1 October 2019
تاثیر سه رویکرد آموزشی بر عملکرد بازی بسکتبال در دانشجویان پسر abstract
هدف پژوهش حاضر، تعیین تاثیر سه رویکرد آموزشی مبتنی بر تاکتیک، ترکیبی و تکنیک به تاکتیک (سنتی)بر تصمیم گیری، اجرای مهارت، حمایت و یادگیری تکنیک های پایه ای بسکتبال بود. پژوهش ازنوع نیمه تجربی بود که در یک طرح پیش آزمون- میان آزمون- پس آزمون- یادداری- انتقال درمدت هشت هفته اجرا شد. شرکت کنندگان 45 دانشجوی پسر بودند که به سه گروه مبتنی بر تاکتیک (15 نفر)، ترکیبی (15 نفر) و سنتی (15 نفر) تقسیم شدند و در 18 جلسه آموزش بسکتبال شرکت کردند. نتایج نشان داد که دو گروه مبتنی بر تاکتیک و ترکیبی در تصمیم گیری و حمایت نسبت به گروه سنتی بهتر بودند؛ اما در آزمون های مهارتی ایفرد، گروه ترکیبی و سنتی بهتر عمل کردند. یافته ها پیشنهاد می کنند که مدل های آموزش مبتنی بر تاکتیک و استفاده از فرایند پرسش و پاسخ درقالب بازی های تعدیل شده روش تمرینی مناسبی برای ارتقای عملکرد بازی در دانشجویان هستند و به نظر می رسد که این پیشرفت قابلیت انتقال بیشتری به شرایط بازی واقعی را دارد.
تاثیر سه رویکرد آموزشی بر عملکرد بازی بسکتبال در دانشجویان پسر Keywords:
تاثیر سه رویکرد آموزشی بر عملکرد بازی بسکتبال در دانشجویان پسر authors
برهان الدین قاری
دانشجوی دکتری رفتار حرکتی، دانشگاه ارومیه
حسن محمدزاده
دانشیار رفتار حرکتی، دانشگاه ارومیه
مالک احمدی
استادیار رفتار حرکتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارومیه
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :