ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings
Paper
Title

Effect of Teaching Nursing Process Using Integrated Method (Concept Map and Advance Organizer) on Nursing Students’ Clinical Learning

Year: 1394
COI: JR_FMEJ-5-1_006
Language: EnglishglishView: 138
متن کامل این Paper منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل Paper (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.

Buy and Download

متن کامل (فول تکست) این مقاله منتشر نشده و یا در سایت موجود نیست و امکان خرید آن فراهم نمی باشد.

Authors

Zahra Amouzeshi - School of Nursing and Midwifery, Birjand University of Medical Sciences, Birjand, IRAN
Mostafa Mohsenizadeh - Qaen School of Nursing and Midwifery, Birjand University of Medical Sciences, Birjand, IRAN
Ahmad Amouzeshi - Birjand University of Medical Sciences, Birjand, IRAN

Abstract:

Background:Learning the key issues in providing nursing care requires new instructional strategies that prevent superficial learning of students and improve meaningful and high level learning in them. The aim of this study was to determine effect of teaching the nursing process in composing method on nursing students and their clinical learning. Methods: In a quasi-experimental study with two groups, pre-test post-test design, all fifth and Seventh semester nursing students were selected by census method and randomly divided into two control and case groups. Both groups control and case received education using routine and integration method, respectively, for 6 hours. Both groups cared patients a week. Students’ performance was evaluated during the clinical course. Data were collected by nursing process record evaluation form and pre-test post-test, then analyzed with chi-square, Mann-Whitney and T test. Results: Assessment scores in pre and post test scores of two groups showed that composing method in the field of knowledge is more than routine method and the Mann-Whitney test showed statistically significant difference between control and intervention groups (p =0/002). The chi-square test showed not a significant difference between the group and nursing process record (before and after intervention). Conclusions: According to study results and more students participate in education, using a combination of training methods is recommended.

Keywords:

Integrated Method, Nursing process, Clinical Learning, Nursing Student

Paper COI Code

برای لینک دهی به این Paper می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت Paper در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/945031/

How To Citation:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این Paper ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
Amouzeshi, Zahra and Mohsenizadeh, Mostafa and Amouzeshi, Ahmad,1394,Effect of Teaching Nursing Process Using Integrated Method (Concept Map and Advance Organizer) on Nursing Students’ Clinical Learning,,,,,https://civilica.com/doc/945031

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این Paper اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1394, Amouzeshi, Zahra؛ Mostafa Mohsenizadeh and Ahmad Amouzeshi)
برای بار دوم به بعد: (1394, Amouzeshi؛ Mohsenizadeh and Amouzeshi)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مPaperقاله لینک شده اند :

  • Ghanbari A, Paryad E, Ehsani M. The effectiveness of conceptual ...
  • Rahmani A, Mohajjel Aghdam A, Fathi Azar E, Abdullahzadeh F. ...
  • Sarhangi F, Masumi M, Ebadi A, Seyyed Mazhari M, Rahmani ...
  • Norozi HM, Mohsenizadeh SM, Jafari Sani H, Ebrahimzadeh S. The ...
  • Joyce B, Weil M, Calhoun E.  Behrangi MR (translator). Models ...
  • Clayton LH. Concept mapping: An effective, active teaching, learning method. ...
  • Taylor J, Wros P. Concept mapping: A nursing model for ...
  • Wheeler LA, Collins SK. The influence of concept mapping on ...
  • Chang KE, Sung YT, Chen ID. The effect of concept ...
  • Amouzeshi Z. The effect of teaching Orem self care model ...
  • Khaledi SH, Moridi G, Shafeian M, Gharibi F. A comparison ...
  • Chularut P, Debacker T. The influence of concept mapping on ...
  • Fajonyomi MG. Concept-mapping students’ focus of control and gender as ...
  • Bahri N, Khadivzadeh T, Bahri N. Effect of Integrated Teaching ...
  • Nejat N, Kouhestani H, Rezaei K. The effect of concept ...
  • Research Info Management

    Certificate | Report | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این Paper را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی Paper

    مشخصات مرکز تولید کننده این Paper به صورت زیر است:
    نوع مرکز: علوم پزشکی
    تعداد مقالات: 820
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    Share this page

    More information about COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    Support