ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings
Paper
Title

Evaluation of teaching through lecture with new methods of student-centered teaching in medical students

Year: 1392
COI: JR_FMEJ-3-4_002
Language: EnglishglishView: 133
متن کامل این Paper منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل Paper (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.

Buy and Download

متن کامل (فول تکست) این مقاله منتشر نشده و یا در سایت موجود نیست و امکان خرید آن فراهم نمی باشد.

Authors

Lida Jarahi - Addiction Research Center, Mashhad University of Medical Sciences, Faculty of Medicine, Mashhad, Iran
Mona Najaf najafi - Mashhad University of Medical Sciences, Faculty of Medicine, Mashhad, Iran

Abstract:

Background: Research about teaching methods and students education is an important subject which can improve the quality of education. This study was performed to compare three educational methods: teaching through lecture, presentation by small group of students, student s search and study of topics before the class. Methods: This quasi-experimental study was conducted on 42 students of 5th semesters of basic science course, in Mashhad faculty of medicine. In order to compare the learning outcomes, usefulness and clarity of subjects, similar three subjects were selected from health education sessions and presented with one of the three methods. Descriptive examinations of the most important entries were taken with a similar structure at the end of each session. The collected data was analyzed by using SPSS 11.5 software and statistical tests of repeated measurements, McNemar and Spearman correlation. Results:  Mean of exam scores, in method of study before the class was the highest and after that students presentation was more than the lecture (P <0.001). The frequency of students who had great interest in students small group presentation, search and study before class was more than lecture method (P =0.02). Conclusion: Interest rate and student exam scores in student-centered teaching methods were more than the lecture by the teacher. This study showed that students active role in teaching process can provide a better outcome and higher satisfaction for learners.

Keywords:

Teaching Method, Lecture, Student-Centered Teaching, Learning, Satisfaction

Paper COI Code

برای لینک دهی به این Paper می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت Paper در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/945078/

How To Citation:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این Paper ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
Jarahi, Lida and Najaf najafi, Mona,1392,Evaluation of teaching through lecture with new methods of student-centered teaching in medical students,,,,,https://civilica.com/doc/945078

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این Paper اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1392, Jarahi, Lida؛ Mona Najaf najafi)
برای بار دوم به بعد: (1392, Jarahi؛ Najaf najafi)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مPaperقاله لینک شده اند :

  • Jafari P, Gorchian NG, Behbodian J, Shahidi N. Provide a ...
  • Safavi M, Honarmand A, Athar O, Shetabi H. Comparison of ...
  • Barrett KR, Bower BL, Donovan NC. Teaching styles of community ...
  • Charlton BG. Lectures are such an effective teaching method because ...
  • Karamustafoglu S, Costu B, Ayas A. Asia-Pacific forum on science. ...
  • Jeffries PR. A framework for designing, implementing and evaluating simulations ...
  • Sandstrom S. Use of case studies to teach diabetes and ...
  • Soltani N, Naderi N, Zare S. Comparison between traditional teaching ...
  • Jafari H, Keramati E. Attitudes of faculty about relationship between ...
  • Liu R, Qiao X, Liu Y. A paradigm shift of ...
  • McCollin E. Faculty and student perceptions of teaching styles: Do ...
  • Alpers PR, Brown G, K KJ, Wotring R. Teaching politics ...
  • Thiele JE. Learning patterns of online students. J Nurs Educ ...
  • Zolfaghari M, Mehrdad N, Parsa Yekta Z, Salmani Barugh N, ...
  • Safari M, Yazdanpanah B, Gafarian H, Yazdanpanah S. Comparison of ...
  • Love RR. Methods for increasing active medical student participation in ...
  • Lotfnejadafshar H, Habibi S, Ghaderipakdel F. Evaluation of Urmia medical ...
  • Castle A. Assessment of the critical thinking skills of student ...
  • Gibson KE, Silverberg M .A two-year experience teaching computer literacy ...
  • Sadeghi M, Bakhshi H. The viewpoints of general dentists of ...
  • Schleyer TK, Dodell D. Continuing dental education requirements for relicensure ...
  • Noorian A, Noorian A, Ebnahmadi A, Akbarzadeh A, Khoshnevisan MH. ...
  • Research Info Management

    Certificate | Report | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این Paper را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی Paper

    مشخصات مرکز تولید کننده این Paper به صورت زیر است:
    نوع مرکز: علوم پزشکی
    تعداد مقالات: 6,422
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    Share this page

    More information about COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    Support