ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings
Paper
Title

Study of the viewpoint of Medical Interns and Externs toward Using Problem- based Learning Method in Cardiac Ward, Birjand 2011

Year: 1391
COI: JR_FMEJ-2-3_008
Language: EnglishglishView: 110
This Paper With 5 Page And PDF Format Ready To Download

Buy and Download

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این Paper را که دارای 5 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

Authors

Toba Kazemi - Birjand Atherosclerosis and Coronary Artery Research Center, Birjand University of Medical Science, Birjand, Iran
Mohamad Khodashenas - Department of Internal Medicine, Birjand University of Medical Sciences, Birjand, Iran
Nafise Pourbadakhshan - Student Research committee, Birjand University of Medical Science, Birjand, Iran

Abstract:

Background: In the present study, we studied the clinical students’ viewpoints toward traditional and case study training methods. Methods: This analytical descriptive study was conducted in cardiac ward of ValiAsr Hospital in Birjand from 1389 to 1390. 5 training sessions in the form of case presentation were held during a one-month course in cardiac ward. The trainer prepared a PowerPoint file of a common disease before the start of the class. At the beginning of the discussion a clinical symptom was presented then students asked questions about the history, previous records, par clinical signs, and etc. based on the mentioned symptom and the trainer presented them. At the end of the     discussion differential diagnosis and final diagnosis were presented and treatment of the disease was discussed. At the end of the course a researcher made questionnaire including 10 questions in the case of comparing the above mentioned method and the common clinical teaching method was distributed among students. Then data was coded and analyzed by SPSS. Results: During this one year, 40 externs and 30 interns (50 females and 20 males) were trained through case study method in cardiac ward and the average score of the viewpoints of all students was 42.20±5.36 out of 50 which shows that students have a positive point of view to case study method compared with the traditional method. There was not a significant difference between the viewpoints of male and female students in any of the ten mentioned fields. The score of the externs’ viewpoint in all the fields was higher than interns’, but this difference was just significant in the case of deep learning (4.1±0.8 in interns, 4.6±0.5 , P=0.016). Conclusions: The results of the study showed that students had a positive viewpoint toward clinical training through case study and this method can be used as a new educational method alongside other methods.

Keywords:

Intern, Extern, Clinical training, Problem-based learning

Paper COI Code

برای لینک دهی به این Paper می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت Paper در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/945125/

How To Citation:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این Paper ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
Kazemi, Toba and Khodashenas, Mohamad and Pourbadakhshan, Nafise,1391,Study of the viewpoint of Medical Interns and Externs toward Using Problem- based Learning Method in Cardiac Ward, Birjand 2011,,,,,https://civilica.com/doc/945125

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این Paper اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1391, Kazemi, Toba؛ Mohamad Khodashenas and Nafise Pourbadakhshan)
برای بار دوم به بعد: (1391, Kazemi؛ Khodashenas and Pourbadakhshan)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مPaperقاله لینک شده اند :

  • Kazemi T, Hajiabadi MR. Study of status of clinical skills’ ...
  • Khazaei Z, Moodi M, Moradi M, Ramezanzadeh KH. Quality of ...
  • Mahmoudi M, Vahidshahi K, Ehteshami S, Shahbaznezhad L. The relationship ...
  • Haji-Hosseini F, Sharifnia SH, Nazari R, Rezaee R, Saatsaz S, ...
  • Lowenstein A, Bradshaw M. Fuszard’s innovative teaching in nursing. 3rd ...
  • Shahbazi l, Salimi T. Clinical education of nursing students. Journal ...
  • Amini M,  Jafari S,  Bazr-Afkan L,  Karimian Z,  Lotfi F. ...
  • Holen A. The PBL group: Self-reflection and feedback for improved ...
  • Roche WP, Scheetz AP, Dane FC, Parish DC, O Shea ...
  • Groves M, Scott I, Alexander H. Assessing clinical reasoning: A ...
  • Regnier DP, Welsh JL, Quarton BL. The problem-based learning curriculum ...
  • Adibi P, Nik-Kholgh B, Esmaeeli A, Sima H, Zali M. ...
  • Sabahi R, Mokhtari L, Modarresi Z. Problem based learning (PBL). ...
  • Niu WZ, Wang PL, Kong QH, Liu ZX. The application ...
  • Kazemi T, Sharifzadeh GR, Zarban A, Fesharakinia A, Rezvani MR, ...
  • Dauhgherty SR, Schwenker JA.USMLE step 2 CK Qbook. United States: ...
  • Baliga RR. 250 cases in clinical medicine. 3rd ed. London: ...
  • Saint S, Drazen JM, Solmon CG. Clinical problem solving. New ...
  • Assadi SN. Assessment of the effect of educational animations in ...
  • Dianati M, Adib-Hajbaghery M. Comparison of lecture and problem-based learning ...
  • Zarghi N, Akbari-Lakeh M, Lookian F, Baradaran A, Baghestani Z, ...
  • Kazemi T, Sharifzadeh GR, Zarban A, Fesharakinia A, Rezvani MR, ...
  • Dauhgherty SR, Schwenker JA.USMLE step 2 CK Qbook. United States: ...
  • Baliga RR. 250 cases in clinical medicine. 3rd ed. London: ...
  • Saint S, Drazen JM, Solmon CG. Clinical problem solving. New ...
  • Assadi SN. Assessment of the effect of educational animations in ...
  • Dianati M, Adib-Hajbaghery M. Comparison of lecture and problem-based learning ...
  • Zarghi N, Akbari-Lakeh M, Lookian F, Baradaran A, Baghestani Z, ...
  • Research Info Management

    Certificate | Report | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این Paper را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی Paper

    مشخصات مرکز تولید کننده این Paper به صورت زیر است:
    نوع مرکز: علوم پزشکی
    تعداد مقالات: 825
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    Share this page

    More information about COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    Support