آسیب شناسی شیوه تدوین طرح تفصیلی پایان نامه ها با تمرکز بر چالش راهنمایی اساتید (بررسی موردی هفتاد پایان نامه کارشناسی ارشد از سال (1392-1396)
Publish place: First National Pathological Conference of Theses and Treatises in the Humanities-Islamic Sciences
Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 465
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CPTT01_064
تاریخ نمایه سازی: 4 شهریور 1398
Abstract:
تدوین طرح تفصیلی به عنوان شالوده یک اثر، مهمترین گام در تدوین پایان نامه است. بررسی موردی هفتاد طرح تفصیلی پایان نامه کارشناسی ارشد نشان داد دانشجویان در موارد متعددی از سیستم طرحنگاری دچار چالش جدی اند. نگارش طرح بدون مطالعه کافی، عدم جامعیت و مانعیت طرح نسبت به ابعاد مسئله، ناسازگاری میان ارکان طرح تفصیلی، ضعف در شناخت پرسش اصلی تحقیق و عدم جامعیت سوال، ضعف در چینش سوالات فرعی و ارتباط دهی آنها با فصول، عدم تمایزگذاری میان پرسش اصل اصلی و سوالات فرعی، خلط فرضیه و پیشفرض و عدم آشنایی با مفهوم متغیرها ازجمله معضلات دانشجویان در تدوین طرح است. همچنین در تدوین ساختار، مواردی چون همپوشانی عنوان و فصول یا فصول و بخشها، ضعف در ساختاربندی و تنظیم فصول و بخشها و عدم ارتباط میان سوالات فرعی و عناوین فصول ازجمله مشکلات شایع دانشجویان است. در این میان اساتید راهنما سهم قابل توجهی در راهنمایی دانشجویان و پیشگیری از مشکلات فوق برعهده دارد اما بررسی نشان میدهد اساتید راهنما به وظیفه خود در این بخش اهمیت چندانی نداده و دانشجویان با شالوده و نقشهای ضعیف وارد مرحله تدوین میشوند. در حالیکه برگزاری جلسات مستمر با دانشجو در طول تدوین طرح و تقسیم فعالیتهای وی به مرحله مطالعه منابع و پیشینه نگاری، تدوین سوالات و طرح ساختار و نظارت گام گام میتواند این مشکلات را به نحو چشمگیری کاهش دهد.
Keywords:
Authors
معصومه اسماعیلی
استادیار گروه فلسفه دانشکده الهیات و معارف اسلامی هدی
حسن احمدیان دلاویز
استادیار گروه تاریخ و سیره پژوهشگاه جامعه المصطفی