پیش بینی راهبردهای خودتنظیمی از مولفه های کنترل تفکر
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 400
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_HMED-7-2_003
تاریخ نمایه سازی: 12 آبان 1398
Abstract:
چکیده
مقدمه: با رشد و گسترش نظام شناختی، مجموعهای از فرآیندهای فراشناختی شکل می گیرد که موجب یادگیری هدفمند شده و تنظیم و کنترل، فرآیندهای فکری فرد را در موقعیت یادگیری هدایت میکند. لذا، پژوهش حاضر با هدف، پیش بینی خودتنظیمی در مولفههای کنترل تفکر صورت گرفت.
روش کار: پژوهش توصیفی، از نوع همبستگی و جامعه آماری شامل تمامی دانشجویان مشغول به تحصیل دانشگاه فردوسی مشهد، در سال تحصیلی 93-92 بود. 145 نفر به روش تصادفی ساده، به عنوان نمونه انتخاب و پرسشنامه کنترل تفکر ولز و دیویس و پرسشنامه خودتنظیمی بوفارد را تکمیل کردند.
یافته ها: نتایج آزمون همبستگی پیرسون نشان داد که از بین مولفه های پنجگانه کنترل تفکر، مولفهی پرت کردن حواس، ارزیابی مجدد، تنبیه و کنترل اجتماعی با خودتنظیمی همبستگی مثبت و معناداری دارد. با این حال، بین مولفهی نگرانی با خودتنظیمی همبستگی منفی مشاهده شد. در واقع، یافته مذکور حاکی از این است که خودتنظیمی منجر به پرت کردن حواس و تغییر عمدی توجه از فکر ناراحت کننده به افکار دیگری می گردد (05/0> p).
نتیجهگیری: در مجموع با توجه به یافته حاصل، می توان گفت که سازه خودتنظیمی افراد را قادر می کند جهت گیری هدفهای خود را در فرآیند یادگیری رشد داده و فرصت هایی را برای آنها فراهم می کند تا به طور فعال، فرآیندهای فکری خود را مورد ارزشیابی و نظارت قرار دهند.
کلید واژه ها: کنترل تفکر، خودتنظیمی، آموزش، راهبردهای تفکر
Keywords:
Authors
حسین زارع
استاد، دکتری روانشناسی عمومی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
سمیه رجب زاده
کارشناس ارشد مدیریت آموزشی، کارشناس مدیریت امور هیات علمی، دانشگاه علوم پزشکی، مشهد، ایران.
نجمه مقدمی
کارشناس ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران