بررسی تاثیر آموزش حل خلاق مسئله بر میزان مساله محوری پروژه های علمی دانش آموزان در درس علوم تجربی گزارش اقدام پژوهی

هدف ازاین پژوهش بررسی نقش و تاثیر آموزش تفکر خلاق و حل خلاقانه مساله بر میزان مساله محوری پروژه های علمی دانش آموزان پایه دو م راهنمایی در درس علوم تجربی ، در سال تحصیلی 89-88 بوده است در طی چند سالی که پژوهشگر از روش پروژه استفاده می کرد متوجه شد که اغلب دانش آموزان هنگام انتخاب موضوع پروژه به ایده های نو و چالش برانگیز توجهی ندارند. پس از بررسی پژوهشگر متوجه شد که علت اصلی ندداشتن مهارت کافی دانش آموزان درا مر مساله یابی ایده یابی و ارزیابی ایده ها می باشد لذا پس از شناسایی مشکل دریافت که باید آموزش این مهارتها را به شکل هدفمند در برنامه درسی خویش قرار دهد.

Keywords:

پروژه علمی , تفکر خلاق , مساله یابی , ایده یابی , ارزیابی ایده ها