آسیب شناسی محیط آموزشی دانشگاه فرهنگیان بر یادگیری (مطالعه موردی – پردیس نسیبه)

با توجه به اهمیت محیط آموزشی و تاثیر آن بر یادگیری دانشجویان هدف از پژوهش حاضر آسیب شناسی محیط آموزشی دانشگاه فرهنگیان بود.شرکت کنندگان حاضر در پژوهش دانشجویان و اساتید پردیس نسیبه بودند که تا رسیدن به اشباع نظری 18 نفره شامل 15 دانشجو و 3 اساتید بودند مورد بررسی قرار گرفتند .روش نمونه گیری در این پژوهش تحلیل محتوا به روش تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از مصاحبه های ساختاریافته انجام گرفت. روایی در دو بخش انجام گرفته است،یکی در هنگام طراحی سوالات مصاحبه و یکی در هنگام کدگذاری داده های جمع آوری شده؛بدین صورت که سوالات و کدهای استخراج شده با استفاده از نظرات اساتید،اشکالات شکلی و ساختاری آنها برطرف گردید.پایایی کدگذاری های انجام شده نیز از طریق شاخص ثبات مورد تایید قرار گرفت. روش تجزیه و تحلیل نیز کدگذاری بازو محوری بوده است.بدین صورت که مصاحبه ها خوانده شده و کدهای باز استخراح شد و سپس از دسته بندی کدهای محوری انتخاب شد.نتایج حاصل از پژوهش به این ترتیب است که آسیب های محیط آموزشی در دانشگاه فرهنگیان به کاربردن راهبرد های آموزشی نخ نما توسط اساتید و فقدان امکانات کافی و عدم مسئولیت پذیری اساتید و انگیزه تحصیلی دانشجویان و نقش انواع محیط آموزشی در فرایند آموزش و یادگیری دانشجویان بودند.

آسیب شناسی محیط آموزشی دانشگاه فرهنگیان بر یادگیری (مطالعه موردی – پردیس نسیبه) Keywords:

آسیب شناسی , محیط فیزیکی , محیط آموزشی , یادگیری