اثر بخشی شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی بر اعتیاد به اینترنت دانش آموزان متوسطه اول و دوم
Publish Year: 1398
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 603
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
NERA04_508
Index date: 25 January 2020
اثر بخشی شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی بر اعتیاد به اینترنت دانش آموزان متوسطه اول و دوم abstract
پژوهش حاضر با هدف تعیین اثر بخشی شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی بر اعتیاد به اینترنت دانش آموزان متوسطه اول و دوم انجام گرفت. روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون بود. جامعه مورد مطالعه کلیه دانش آموزان متوسطه اول و دوم مشغول به تحصیل در سال تحصیلی 98-97 در شهرستان کوهرنگ بود. برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه اعتیاد به اینترنت یانگ و همکاران مورد استفاده قرارگرفت. با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای ابتدا 3مدرسه مشخص شده و در هر مدرسه دو کلاس انتخاب کردیم و در مجموع6 کلاس انتخاب شدند، که در مجموع از بین آنها 30 به صورت تصادفی به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند گروه آزمایش طی هشت جلسه (دو جلسه در هفته) و هر جلسه دو ساعت مورد مداخله قرار گرفتند و گروه کنترل مداخله ای دریافت نکرد. بعد از اتمام دوره، هر دو گروه مجددا مورد ارزیابی (پس آزمون) قرار گرفتند. نتایج تحلیل کوواریانس نشان می دهد تفاوت مشاهده شده بین میانگین نمره اعتیاد به اینترنت شرکت کنندگان گروه آزمایش در مرحله پس آزمون نسبت به پیش آزمون معنی دار می باشد. بنابراین اثر بخشی شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی بر اعتیاد به اینترنت دانش آموزان متوسطه اول و دوم تاثیر دارد.
اثر بخشی شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی بر اعتیاد به اینترنت دانش آموزان متوسطه اول و دوم Keywords:
اثر بخشی شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی بر اعتیاد به اینترنت دانش آموزان متوسطه اول و دوم authors
اسماعیل مردانی زاده
دانشجوی دکتر ی روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بیرجند
مظفر یوسفی
کارشناسی علوم تربیتی پردیس فرهنگیان شهید رجایی فرخشهر
مریم مردانی زاده
کارشناسی مشاوره و راهنمایی دانشگاه پیام نور فرخشهر
افسانه یوسفی
کارشناسی علوم تربیتی پردیس فرهنگیان شهید باهنر شهرکرد