بهبود انعطاف پذیری شناختی از طریق آموزش تاب آوری در دانش آموزان دختر دوره متوسطه
Publish Year: 1398
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 730
متن کامل این Paper منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل Paper (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دانلود نمایند.
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
CIPSA07_165
Index date: 25 January 2020
بهبود انعطاف پذیری شناختی از طریق آموزش تاب آوری در دانش آموزان دختر دوره متوسطه abstract
یکی از مهمترین ویژگی های شناخت انسان انعطاف پذیری شناختی است. این پژوهش باهدف بررسی اثربخشی آموزش تاب آوری بر انعطاف پذیری شناختی دانش آموزان دبیرستانی انجام شد. در یک مطالعه از نوع نیمه آزمایشی با استفاده از پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل 30 شرکت کننده از آنهایی که در انعطاف پذیری شناختی نمره پایین تر از نقطه برش گرفتند با روش در دسترس و هدفمند از میان دانش آموزان دختر دبیرستانی مشغول به تحصیل شهر نیشابور در سال تحصیلی 98 - 1397 انتخاب شدند و سپس به پرسشنامه انعطاف پذیری شناختی پاسخ دادند. برای گروه آزمایش آموزش تاب آوری به روش پنسیلوانیا به مدت 10 جلسه 90 دقیقه ای ارائه شد. نتایج آزمون تحلیل کواریانس نشان دادند مداخله آموزشی بر نمره انعطاف پذیری گروه آزمایش معنی دار بود و میانگین انعطاف پذیری شناختی در گروه آزمایش افزایش معنی داری داشت؛ بنابراین می توان نتیجه گرفت آموزش تاب آوری از طریق ایجاد مهارت هایی مثل حل مسئله، سبک های تفکر و جرات ورزی به افزایش انعطاف پذیری شناختی دانش آموزان دختر دبیرستانی کمک می کند.
بهبود انعطاف پذیری شناختی از طریق آموزش تاب آوری در دانش آموزان دختر دوره متوسطه Keywords:
بهبود انعطاف پذیری شناختی از طریق آموزش تاب آوری در دانش آموزان دختر دوره متوسطه authors
زهرا مسعودی نیا
کارشناسی ارشد روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد شاهرود، شاهرود، ایران
محبوبه طاهر
گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد شاهرود، شاهرود، ایران