تاثیر درمان شناختی رفتاری بر تنظیم هیجانی در دانش آموزان

آموزش و پرورش زیربنای اصلی و عمده شخصیت و دیدگاه های مردمی و رشد ابعاد وجود آدمی است. هدف این پژوهش بررسی اثربخشی درمان شناختی رفتاری در تنظیم هیجانی دانش آموزان بود. از بین کلیه دانش آموزان پسر مشغول به تحصیل در مقطع متوسطه دوم سال 1395 شهر تهران، به روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای 30 نفر به عنوان نمونه انتخاب و به صورت تصادفی بین گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. درمان شناختی رفتاری طی 8 جلسه 5 / 1 ساعته بر روی شرکت کنندگان اعمال و جهت جمع آوری داده ها از پرسشنامه خودتنظیمی هیجانی مارس استفاده شد. یافته های حاصل از تحلیل کوواریانس نشان داد، بین میانگین تعدیل شده نمرات خودتنظیمی هیجانی شرکت کنندگان تفاوت معنی داری وجود دارد. نتایج تحقیق حاکی از آن است که شناسایی عوامل تاثیرگذار بر تحصیل و سلامت دانش آموزان ضرورتی در جهت برنامه ریزی، توسعه و تکامل برنامه های آموزشی و بهداشتی ایجاد می کند.

Keywords:

درمان شناختی رفتاری , خودتنظیمی هیجانی , دانش آموزان