تاریخ سواد آموزی (مطالعه موردی، سواد آموزی در استان کردستان)

سواد و سواد آموزی خصوصا سواد آموزی بزرگسالان یکی از مسایل عمده اجتماعی است که نیازمند توجه توجه جدی نهادها و سازمان های مختلف اعم از دولتی و غیر دولتی است. عدم مراجعه و استقبال افراد کم سواد و بی سواد از کلاس هایی که به همت نهضت سواد آموزی برگزار می شود، در زمره مسایل عمده و اساسی ای است که تحقیق حاضر در صدد تبیین چرایی عدم مراجعه و استقبال بی سوادان از آن می باشد. این مطالعه که در بازه زمانی حدود دوسال و با همکاری تعداد زیادی از همکاران اعم از همکاران اصلی تحقیق و نیز مسولان، پرسشگران و مصاحبه شوندگان و خصوصا ناظر محترم، درگستره استان کردستان انجام شده است، درصدد تبیین عوامل فرهنگی اجتماعی، خانوادگی، اقتصادی و زمینه ای و روان شناختی موثر بر عدم استقبال بی سوادان از کلاس های نهضت سواد آموزی بوده است. نتایج پژوهش نشان می دهد که آموزش های امروزی ما تداعی کننده و طوطی وار است و جایی برای تفکر و چالش یادگیرنده باقی نگذاشته است. در حالی که مدل امروزی آموزش نظریه پردازان گشتالتی هستند که تفکر خلاق و بارآور ر ا مورد توجه قرار داده اند و بر اساس اصولی مانند تقارن، ترمیم و گشتالت ناقص به دنبال درگیری شناختی یادگیرنده در کلاس هستند.

تاریخ سواد آموزی (مطالعه موردی، سواد آموزی در استان کردستان) Keywords:

سوادآموزی , بزرگسالان , نهضت سواد آموزی , استان کردستان.