Speech: تاثیر بازی درمانی بر پرورش مهارت های کلامی و خودکارآمدی کودکان بدسرپرست و بی سرپرست شهر شیراز

تاثیر بازی درمانی بر پرورش مهارت های کلامی و خودکارآمدی کودکان بدسرپرست و بی سرپرست شهر شیراز روز دوشنبه، 27 شهریور، 1402 توسط موسسه آموزش عالی زند شیراز در شهر شیراز استان فارس برگزار می شود.

هدف از انجام این پژوهش تاثیر بازی درمانی بر پرورش مهارت های کالمی و خودکارآمدی کودکان بدسرپرست و بی سرپرست شهرشیراز بود.این پژوهش کاربردی و روش انجام آن نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری تحقیق شامل کلیه کودکان ۹ تا ۱۲ سال بدسرپرست و بی سرپرست شهرشیراز بود.برای نمونه گیری در این پژوهش از روش در دسترس و هدفمند استفاده شد به این صورت که ۲۰ نفر به صورت تصادفی در گروه کنترل و ۲۰ نفر در گروه آزمایش قرار گرفتند و گروه آزمایش در ۸ جلسه ۴۵ دقیقه ای به مدت ۸ هفته بازی درمانی را دریافت کردند.برای گردآوری داده های مربوط به نمونه آماری )از پرسشنامه های مهارت ارتباطی بارتون،خودکارآمدی کودکان و نوجوانان موریس( استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها در بخش آمار توصیفی به بررسی فراوانی،میانگین و انحراف معیار با نرم افزار spss و در سطح آمار استنباطی ،تحلیل کوواریانس انجام شد.نتایج حاصل از این پژوهش نشان داد که با کنترل پیش آزمون متغیرهای خودکارآمدی و مولفه های آن،گروه های آزمایش و کنترل از لحاظ متغیرهای مذکور تفاوت معنی داری مشاهده می شود. (۰/۰۵>p )به عبارت دیگر بازی درمانی منجر به افزایش خودکارآمدی کودکان بی سرپرست و بدسرپرست شده است و همچنین با کنترل پیش آزمون متغیرهای مهارت کالمی و مولفه های آن گروه های آزمایش و کنترل از لحاظ متغیرهای مذکور تفاوت معنی داری مشاهده شد (۰/۰۵>p .)به عبارت دیگر بازی درمانی منجر به افزایش مهارت کالمی و مولفه های آن در کودکان بی سرپرست و بدسرپرست شده است. کلید واژه: بازی درمانی، مهارت کلامی، خودکارآمدی، بدسرپرست، بی سرپرست
معرفی سخنرانان: نگارنده:فاطمه فلاح زاده استاد راهنما:جناب آقای دکتر کامکار استاد مشاور: جناب آقای دکتر جاوید استاد داور:سرکار خانم دکتر فریدونی