چرا دانش آموزان از ریاضیات فراری هستند؟

چرا دانش آموزان از ریاضیات فراری هستند ؟

علت دوری دانش آموزان از ریاضیات بیشتر ناشی از روش های نادرست آموزشی است تا دشواری ذاتی این علم. اغلب ریاضیات به شکل حفظی و مبتنی بر فرمول ها تدریس می شود و تاکید کافی بر درک مفهومی وجود ندارد (Bruner, 1960). چنین رویکردی، زمانی که دانش آموز مطالب را نمی فهمد، منجر به ترس از اشتباه و کاهش اعتمادبه نفس می شود. ضعف در پایه های آموزشی، فقدان ارتباط میان مفاهیم ریاضی و کاربردهای روزمره، و شکل گیری باورهای منفی مانند «ناتوانی ذاتی در ریاضی» یا «این درس فقط برای افراد نابغه است»، نگرش منفی نسبت به ریاضیات را تقویت می کند. در نتیجه، ریاضیات اغلب اولین درسی است که دانش آموزان در آن احساس ناتوانی شناختی می کنند، حتی اگر توانایی لازم را داشته باشند. با این حال، ارائه آموزش مبتنی بر فهم، صبوری و معنا می تواند ریاضیات را به ابزاری موثر برای پرورش تفکر منطقی و تحلیلی و ایجاد یادگیری معنادار تبدیل کند (Ausubel, 1968). آموزش صحیح و معنادار نه تنها مهارت حل مسئله را افزایش می دهد، بلکه انگیزه و علاقه دانش آموزان را نیز تقویت کرده و آن ها را به یادگیری فعال و موفق در این حوزه هدایت می کند.

 

ارائه دهنده: نیلوفر عظیمی