روش تدریس بحث گروهی

📖 روش تدریس بحث گروهی
روش بحث گروهی نوعی گفت وگوی سنجیده و منظم درباره یک موضوع مشخص است که میان افراد یک گروه شکل می گیرد.این روش فرصتی را فراهم می کند تا فراگیران عقاید،تجربیات و استدلال های خود را با دیگران در میان بگذارند.موضوع مورد بحث باید برای همه جذاب باشد،امکان ارائه دیدگاه های متفاوت درمورد آن وجود داشته باشد وشاگردان دانش اولیه لازم رادرباره آن داشته باشند یابتوانند کسب کنند.

📝 مراحل اجرای روش تدریس بحث گروهی

1⃣ مرحله اول:آمادگی و برنامه ریزی

در این مرحله،معلم باید نیازها،سطح معلومات، علایق وتجربیات فراگیران را بررسی کرده واهداف درس رامشخص کند.

الف)انتخاب موضوع

موضوعات به دو دسته اند:
• غیرمباحثه ای:موضوعاتی که توافق کامل درباره آنها وجود دارد.
• مباحثه ای:موضوعاتی که اتفاق نظر قطعی درباره آنها نیست و امکان ارائه نظرهای متفاوت وجود دارد.

ب)ایجاد زمینه مشترک
قبل از شروع بحث معلم به این موضوع که سطح اطلاعات عمومی شاگردان درباره موضوع یکسان شود،توجه نماید.

ج)تعیین نوع آرایش شبکه ارتباطی
چیدمان افراد برکیفیت ارتباط موثر است.

د)انتخاب افراد و نقش ها
اعضای یک گروه در بحث گروهی نقش های مشخصی دارند. این نقش ها شامل رهبر، شرکت کنندگان، منشی، مطلع یا میهمان و ناظر یا ارزیاب است.

2⃣ مرحله دوم: اجرای بحث گروهی
در روش بحث گروهی، معلم وظیفه دارد امکانات لازم را فراهم کرده و جریان بحث را هدایت و کنترل کند. شاگردان باید مطالعه و تفکر داشته باشند، نظرات خود را بیان کنند، با دقت گوش دهند، از صحبت های خصوصی پرهیز کنند، نقدها را بپذیرند و پس از پایان بحث در تصمیم گیری های گروهی مشارکت کنند.

✅ محاسن روش تدریس بحث گروهی
• تبادل عقاید و تجربیات میان اعضا
• تقویت همکاری، همدلی و دوستی
• ایجاد فرصت خودارزیابی
• افزایش اعتماد به نفس و روحیه انتقادی
• کاهش ترس از صحبت در جمع
• تقویت قدرت مدیریت و رهبری در فراگیران
• افزایش توانایی استدلال، تفکر منظم و تحلیل

⚠️ محدودیت های روش تدریس بحث گروهی
این روش برای کلاس های با جمعیت کمتر مناسب تر است و اگرچه استفاده از آن در دوره ابتدایی محدودتر است، با مهارت، توانمندی و مدیریت صحیح معلم می توان آن
را به طور موثر اجرا کرد.

📚 برگرفته از منبع:
شعبانی، حسن. (۱۴۰۲). مهارت های آموزشی و پرورشی(روش ها و فنون تدریس). تهران: انتشارات سمت.

✍️ نادر پوررحمتی

دانشجوی دکتری تخصصی برنامه ریزی درسی