hamidreza karimimalakoti
3 یادداشت منتشر شدهپته در ملکوت/ چالش های پته آموزشی
بسم الله الرحمن الرحیم
«پته در ملکوت»
یادداشتی از دانشجومعلم دانشگاه فرهنگیان گیلان
اینجانب حمیدرضا کریمی ملکوتی
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان گیلان، ورودی ۱۴۰۱می باشم.
ملکوت روستایی از توابع شهرستان املش در بخش رانکوه می باشد، که از مناطق محروم محسوب می شود، بنده تحصیلات مقطع ابتدایی تا متوسطه دوم را در این روستا سپری کردم.
اولین بار (پته آموزشی) را در دوره مسیر شنیدم و یکی از اساتید دوره به آن اشاره کردند، این موضوع ساعت ها فکرم را به خود مشغول ساخت و موجب شد تا سوالاتی در ذهن بنده شکل گیرد از جمله پته چیست؟
چه فواید و چه معایبی دارد؟
آیا در راستای عدالت آموزشی می باشد؟
بیاید با پته آموزشی کمی آشنا شویم
پته آموزشی از روش هایی است که دسترسی والدین را به مدارس افزایش می دهد و سبب ایجاد حق انتخاب مدرسه برای والدین می شود، به عقیده بعضی از فعالان تعلیم و تربیت نوعی سرمایه گذاری می باشد.
می گویند از فوایدش حق انتخاب و مالکیت والدین می باشد و یارانه ای است که از جانب دولت به سرپرستان خانواده های دارای دانش آموز اعطا می گردد.
همچنین سبب ایجاد رقابت بین مدارس مختلف دولتی و...میشود.
اما سوالی مهم مطرح میشود که آیا در راستای عدالت آموزشی می باشد؟
در حال حاضر جمعیت زیادی از دانش آموزان کشور، طبق آمار منتشر شده از خبرگزاری ایرنا ۳/۵میلیون دانش آموزدر مناطق روستایی و عشایری مشغول به تحصیل می باشند.
اما سوالی که اذهان را به خود مشغول ساخته این است، مناطق روستایی و عشایری که اکثرا از مناطق بسیار محروم کشور محسوب می شوند ویک مدرسه بیشتر ندارند قابل مقایسه و رقابت با شهرهایی که برخوردار از امکانات و مدارس مختلف دولتی و غیرانتفاعی و... هستند می باشند؟
آیا پته آموزشی در راستای عدالت آموزشی می باشد؟
چگونه می شود روستاهایی که یک مدرسه بیشتر ندارند را با شهرهایی که تعداد زیادی از مدارس مختلف دولتی و غیرانتفاعی و سمپاد را دارا هستند مقایسه نمود؟
گاها می بینیم بسیاری از مناطق عشایری و روستایی کشور فاقد مدرسه هستند و کلاس هایشان درون چادر برگزار می شود یا بعضی از روستاهای کشور، که یک مدرسه بیشتر ندارند و یا آبادی های کم جمعیتی که دانش آموزانشان باید کیلومتر ها را طی کنند تا به تک مدرسه روستا های مجاور بروند تا از تحصیل باز نمانند .
این مدارس چگونه قابل مقایسه و رقابت با مدارس مختلف و متنوع مناطق شهری هستند؟
اگر پته آموزشی در کشور اجرا شود ۳/۵میلیون دانش آموز مناطق روستایی و عشایری که در یک مقطع، یک مدرسه بیشتر در محل زندگی خود ندارند چگونه میتوانند با دانش آموزان مناطق شهری که مدارس مختلف دریک مقطع واحد را دارند رقابت کنند؟ و چه بسا اگر این طرح در سال های گذشته اجرا میشد، شاید بنده اکنون از پذیرفته شدگان دانشگاه فرهنگیان نبودم.