ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings
Login |Register |Help |عضویت کتابخانه ها
Paper
Title

بررسی راهبردهای یادگیری در دانشجویان معماری بر اساس مدل راهبردهای یادگیری وارک

Year: 1398
COI: ICSAU06_0030
Language: PersianView: 257
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download

Buy and Download

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این Paper را که دارای 7 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

Authors

سیداحسان موسوی - دانشجوی کارشناسی ارشد، گروه معماری، دانشکده فنی و مهندسی، دانشگاه گلستان، گرگان، ایران
مهدیه پژوهان فر - استادیار گروه معماری، دانشکده فنی و مهندسی، دانشگاه گلستان، گرگان، ایران

Abstract:

آموزش های چشم محور مبتنی بر ابزار و تکنیک هایی همچون اسکیس، راندو و عکس برای نمایش طرح، سبب شده معماری به هنری تجسمی و فرو کاسته شده به هنری چاپی مبدل گردد. ازاینرو توجه به آموزشهای چند حسی و استفاده از همه حواس و قابلیتهای دانشجویان در جهت بهبود کیفیت آموزش ضروری است. امروزه بسیاری از مدرسان معماری، به دنبال یافتن راه هایی در جهت بهبود آموزش طراحی معماری هستند تا بتوانند با بالا بردن کیفیت آموزش، طراحانی موفق تربیت نمایند. در این راه و در سالهای اخیر، ویژگی های فردی و قابلیتهای دانشجویان مورد توجه بوده است. یکی از عوامل موثر بر یادگیری، سبک یادگیری دانشجویان است که نشان دهنده ترجیحات افراد در دریافت و پردازش اطلاعات است. سبکهای یادگیری وارک (VARK) با شناسایی حس ترجیحی دانشجویان، فراگیران را به زیرگروه هایی بر اساس توانایی های خود در چگونگی کسب بیشترین اطلاعات تقسیم میکند. بر این مبنا، دانشجویان دارای سبک های یادگیری متفاوتی هستند و برای بالا بردن کیفیت آموزش در کارگاه های طراحی معماری لازم است تا مدرسین با شناخت این سبکها، بهترین سبک و شیوه آموزش را انتخاب و اجرا نمایند. این پژوهش به دنبال کشف سبک یادگیری ادراکی دانشجویان معماری دانشگاه ملایر میباشد.

Keywords:

Paper COI Code

This Paper COI Code is ICSAU06_0030. Also You can use the following address to link to this article. This link is permanent and is used as an article registration confirmation in the Civilica reference:

https://civilica.com/doc/1002873/

How to Cite to This Paper:

If you want to refer to this Paper in your research work, you can simply use the following phrase in the resources section:
موسوی، سیداحسان و پژوهان فر، مهدیه،1398،بررسی راهبردهای یادگیری در دانشجویان معماری بر اساس مدل راهبردهای یادگیری وارک،6th. National Congress on civil engineering, architecture and urban development،Tehran،https://civilica.com/doc/1002873

Research Info Management

Certificate | Report | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این Paper را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

Scientometrics

The specifications of the publisher center of this Paper are as follows:
Type of center: دانشگاه دولتی
Paper count: 2,399
In the scientometrics section of CIVILICA, you can see the scientific ranking of the Iranian academic and research centers based on the statistics of indexed articles.

New Papers

Share this page

More information about COI

COI stands for "CIVILICA Object Identifier". COI is the unique code assigned to articles of Iranian conferences and journals when indexing on the CIVILICA citation database.

The COI is the national code of documents indexed in CIVILICA and is a unique and permanent code. it can always be cited and tracked and assumed as registration confirmation ID.

Support