کودکان استثنایی و اصول و روش های تربیت آنها
Publish place: Second International Conference on Psychology, Educational Sciences and Social Studies
Publish Year: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 861
This Paper With 19 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAVAN02_088
تاریخ نمایه سازی: 10 اردیبهشت 1399
Abstract:
هدف این مقاله مرور و رسیدن به یک سری از روشهای تعلیم و تربیت کودکان استثنایی است . در همه ی جوامع بشری، افراد از لحاظ ذهنی، جسمی، فکری، روحی و... در سطوح مختلفی قرار دارند و گاه حتی ممکن است دچار نواقصی نیز باشند. وجود چنین وضعیتی از جمله دلایل مهم پرداختن به روش های ویژه برای کودکان استثنایی می باشد .آموزش و پرورش موظف است که شرایطی را فراهم آورد تا همه ی افراد بتوانند از امکان تحصیل و آموزش بهرمند شوند. آموزش و پرورش افرادی را توان آموزش به صورت عادی را ندارند در گروه هایی تحت عنوان کودکان استثنایی قرار میدهد و امر آموزش را در قبال آنان با معلمانی که به شیوه های آموزش کودکان استثنایی مسلط هستند ، آموزش می دهند. با توجه به اینکه تقریبا 10 درصد کودکان جوامع مختلف را افراد استثنایی تشکیل می دهند لذا این نوع تعلیم و تربیت بیشتر مورد توجه اندیشمندان و کارشناسان بوده و می باشد . ازمهمترین یافته های این پژوهش پی بردن به کثرت و تفاوت این نوع از افراد در جامعه و روشهای آموزشی آنان ، آشنایی با تاریخ توجه به آموزش این نوع افراد، و در نهایت تشخیص، طبقه بندی جایگزینی وجمع آوری اطلاعات اضافی جهت تعیین این مطالب که این نوع افراد به کدام برنامه نیازدارد و شرایط کدم برنامه را دارد می باشد این مقاله که به شیوه مروری و با استناد به منابع کتابخانه ای گردآوری شده است
Authors
شیرین رستم زاده
دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی علوم تربیتی
سیما حبوطی
دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی علوم تربیتی
هانیه اصغری
دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی علوم تربیتی
نازنین حسنقلی زاده
دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی علوم تربیتی