چگونگی آموزش تفکرانتقادی به کودکان بر اساس مبانی نظری و تجربی

در این پژوهش به بررسی نحوه آموزش تفکر خود انتقادی به کودکان براساس مبانی نظری و تجربی پرداخته شد. بنابراین هدف اصلی این پژوهش بررسیراهبردهای آموزش تفکر خود انتقادی به دانش آموزان و کودکان بود. روش پژوهش تحلیل محتوا به روش بررسی کتابخانه ای بود. جامعه آماری پژوهششامل تمامی منابع و محتوای مرتبط با موضوع بود که از روش نمونه گیری هدفمند چند محتوای مرتبط انتخاب شد. برای تحلیل اطلاعات از روش تحلیلمحتوا استفاده گردید. نتایج تحلیل محتوا نشان داد که مهم ترین عوامل موثر بر تفکر خود انتقادی عبارتند از محیط درسی مناسب و منطقی، مداخلاتمناسب و بجای والدین، جستجو گربودن، وضعیت اقتصادی اجتماعی خانواده، نحوه آموزش و تدریس در مدارس و اندیشیدن. همچنین نتایج حاکی ازچهار راهبرد اصلی برای آموزش تفکر خود انتقادی بود: 1- رویکرد آموزش صریح، 2-سوالات معلم 3- رویکرد یادگیری فعال و مشارکتی 4- تعادل محتواوفرآیند آموزش. بنابر نتایج پژوهش پیشنهاد می شود که معلمان در کلاس های درس خود از رویکردهای مذکور برای آموزش و افزایش تفکر خود انتقادیدانش آموزان استفاده کنند.