بررسی رابطه راهبردهای یادگیری خودتنظیمی و جهت گیری هدف با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان متوسطه
Publish place: The First National Conference on Future School
Publish Year: 1398
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 499
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
FSCHOOL01_085
Index date: 9 May 2020
بررسی رابطه راهبردهای یادگیری خودتنظیمی و جهت گیری هدف با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان متوسطه abstract
پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه راهبردهای یادگیری خودتنظیمی و جهت گیری هدف با پیشرفت تحصیلی دانشآموزان متوسطه انجام شد. جامعه آماری این پژوهش دانش آموزان دبیرستانی شهر فومن در سال 1396-1397 بودند.و نمونه پژوهش به حجم 280 نفر انتخاب شدند. ابزار تحقیق پرسشنامه های جهت گیری هدف، پیشرفت تحصیلی وخود تنظیمی بود که از پایایی و روایی مناسبی برخوردار بودند. آزمون های آماری مورد استفاده در تجزیه و تحلیلداده ها همبستگی پیرسون، روش تحلیل رگرسیون خطی بود. نتایج پژوهش نشان داد که جهت گیری هدف تواناییپیش بینی پیشرفت تحصیلی را در سطح معنی داردارد. خود تنظیمی توانایی پیش بینی پیشرفت تحصیلی را دارد.
بررسی رابطه راهبردهای یادگیری خودتنظیمی و جهت گیری هدف با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان متوسطه Keywords:
بررسی رابطه راهبردهای یادگیری خودتنظیمی و جهت گیری هدف با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان متوسطه authors
صدیقه ثابت خواه فومنی
کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد رشت
سمیه فرج پورکمسری
کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد رشت
محدثه چهرنوازی کار
کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد رشت
فریبا ندیم قاضیانی
کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد رشت